HYBRID LEARNING DI STAIN MAJENE

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan Hybrid Learning di STAIN Majene dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hybrid Learning dikembangkan untuk pendidikan kontemporer. Masalah pembelajran di Masa Pandemi Covid-19 adalah lingkungan dan media pembelajaran yang beralih ke kelas virtual. Lingkungan yang dipahami oleh mahasiswa adalah lingkungan pembelajaran yang menghadirkan dosen di kelas, disekat dalam sebuah gedung beserta dengan kelompok mahasiswa yang berkuliah. Masa pendidikan kontemporer ini menyajikan pembelajaran yang berkonsep merdeka dan bebas melakukan pembelajaran di mana saja dan kapan saja. Metode kuantitatif digunakan sebagai pendekatan penelitian ini. Desain penelitian dengan eksperimen semu. Populasi penelitian seluruh mahasiswa yang berada di kelasPAI 4 dan PAI 6 semester I (ganjil) tahun akademik 2020/2021. Data dianalisis denga aplikasi SPSS24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa yang berada di kelas PAI 4 mengikuti proses pembelajaran melalui Hybrid Learning sebanyak 89,70% berhasil mencapai nilai rata-rata kriteria ketuntasan minimal. Hasil belajar mahasiswa yang berada di PAI 6 sebanyak 91,68% berhasil mencapai nilai-rata-rata kreiteria ketuntasan minimal. Penggunaan Hybrid Learning efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di STAIN Majene dapat dilihat dari nilai sig.(2-tailed)> 0.05 atau 0.000>0.05, artinya hipotesis1 (H1) yang menyatakan bahwa Hybrid Learning efektif digunakan dalam pembelajaran di tingkat Perdosenan Tinggi khususnya di STAIN Majene.

Kata Kunci: keefektifan, hybrid learning, kelas virtual, hasil belajar, bahasa Indonesia