Penerapan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point Terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang

Abstract

ABSTRAK

Nama : Sinta Nim : 10156120223 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Judul : Penerapan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point Terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Bagaimana minat belajar peserta didik sebelum menggunakan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point Terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang. (2) Bagaimana minat belajar peserta didik setelah menggunakan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point Terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang. (3) Apakah terdapat peningkatan setelah Penerapan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point Terhadap Minat Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Prosedur penelitian eksperimen ini, menghasilkan data berupa angka atau bilangan yang diperoleh dari responden. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan lembar soal atau angket minat belajar peserta didik (pretest) dan (post-test). Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas dan Uji-t. Hasil penelitian ini yaitu: Terdapat peningkatan minat belajar peserta didik pada pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Islam Poniang dengan menggunakan strategi question student have dan hasil yang diperoleh penelitian berdasarkan uji paired sample t-test yang menunjukkan bahwa sebelum di berikan perlakuan, terdapat peserta didik yang memiliki minat belajar sangat rendah. hal ini dapat diketahui berdasarkan perhitungan dengan menggunakan skala likert memperoleh hasil nilai rata-rata 54.8667 minat belajar peserta didik setelah penerapan strategi question student have dengan teknik muddiest point terhadap minat belajar pada pembelajaran pendidikan Agama Islam kelas XI SMK Islam Poniang berada dalam kategori tinggi. hal ini dapat diketahui berdasarkan perhitungan dengan menggunakan skala likert memperoleh hasil nilai rata-rata 78.4333 penerapan strategi question student have dengan teknik muddiest point efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik yakni nilai 0,000 atau < nilai 0,05. Kata Kunci: Penerapan Strategi Question Student Have dengan Teknik Muddiest Point terhadap minat belajar.