Implementasi Model Pembelajaran Inside Ouside Circle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Negeri 2 Majene.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI RPL 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, dan kelas XI TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle.Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 10 soal yang diberikan pada saat Pre-Test dan Post-Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata Pre-Test kelas kontrol adalah 53,61 dan kelas eksperimen 55,27, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelompok relatif seimbang. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata Post-Test kelas eksperimen meningkat menjadi 79,16, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 68,05. Berdasarkan hasil uji-t independent sample test, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,001< 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Inside Outside Circle dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas XI SMK Negeri 2 Majene.