Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agma Islam Kelas VII SMP Negeri 3Tinambung

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi- eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel

penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match.Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan pada saat Pre-Test dan Post-Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata Pre-Test kelas kontrol adalah 44,50 dan kelas eksperimen 43,25, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelompok relatif seimbang. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata Post-Test kelas eksperimen meningkat menjadi 82,25, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 61. Berdasarkan hasil uji-t independent sample test, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Negeri 3 Tinambung. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Make a Match, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam