EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENGGUNAKAN MODEL BLENDED LEARNING PADA PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 MAJENE KABUPATEN MAJENE

Abstract

Penelitian ini bertujuan : Untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan model blended learning di SMA Negeri 1 Majene. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan paedagogik dan psikologis. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan penyebaran kuesioner dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan model blended learning efektif berdasarkan indikator : (1) Pengelolaan Pembelajaran, (2) Proses Belajar Mengajar Komunikatif, (3) Respon Peserta Didik, (4) Aktivitas Peserta didik (5) Hasil Belajar. Hasil kuesioner yang mencakup empat indikator di atas dari 35 peserta didik sebagai responden terdapat 1 peserta didik dari interval 62-80 berada pada kategori kurang efektif dengan persentase 3% , 25 peserta didik dari interval 81-99 berada pada kategori efektif dengan persentase 71% dan 9 peserta didik dari interval 100-118 berada pada kategori sangat efektif dengan persentase 26%. Sedangkan hasil belajar peserta didik didapatkan nilai minimum hasil belajar peserta didik adalah 85 dan nilai maximunnya adalah 95, selisih atau mean dari nilai tersebut 10 dengan rata-rata nilai 88,86 yang melampaui nilai kriteria ketuntasan minimal lebih besar dari angka 75. Bedasarkan pernyataan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian pembelajaran pendidikan agama islam menggunakan model blended learning efektif digunakan pada peserta didik SMA Negeri 1 Majene Kabupaten Majene