STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN (BTQ) TERHADAP SISWA KELAS VII MTS DDI BARUGA

Abstract

Permasalaahn yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana strategi guru dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-qur’an (BTQ) terhadap siswa kelas VII MTs DDI Baruga, (2) Apa faktor pendukung dan penghambat guru dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-qur’an (BTQ) terhadap siswa kelas VII MTs DDI Baruga.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.

Hasil dari penelitian ini adalah: terdapat peningkatan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an terhadap keterampilan membaca dan menulis al-Qur’an bagi siswa kelas VII MTs DDI Baruga melalui strategi yang dipersiapkan oleh guru hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil penelitian bahwa siswa yang ditahap iqra ada dua puluh sembilan (29) siswa, tahap lanjutan empat puluh empat (44) siswa, tahap tajwid tiga puluh dua (32) siswa dan untuk tahfidz ada empat (4) siswa. Setelah ditindak lanjuti ada peningkatan yang baik dimana ditahap iqra sudah ada lima belas (15) siswa ketahap lanjutan sehingga tinggal empat belas (14) siswa, pada tahap lanjutan sudah ada 10 siswa ketahap tajwid sehingga tinggal lima puluh lima (55). Selanjutnya faktor pendukung guru dan siswa adalah tersedianya buku pedoman, adanya kegiatan ekstrakulikuler dan terdapat mata pelajaran lain selain Baca Tulis Al-Qur’an. Sedangkan faktor penghambat guru dan siswa adalah minimnya waktu, kurangnya alat media, pendidik yang sibuk kuliah dan tidak dapat dikontrol. Adapun faktor penghambat bagi siswa adalah kurangya kemauan belajar, mengikuti pergaulan yang salah, tidak percaya diri dan malas mengulangi kembali bacaannya.