PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIII DI MTs. DDI LAPEO

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan Teknik pembelajaran Probing Prompting dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di kelas VIII MTs. DDI Lapeo. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan teknik pembelajaran Probing Prompting dalam pembelajaran Fiqih dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII di MTs. DDI Lapeo. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan menggunakan jenis pre-eksperimen design jenis one grup pretest-posttest design. Hasil belajar peserta didik pada Pelajaran Fiqih tergolong rendah dengan jumlah 57,9% dan hanya 42,1% yang mencapai nilai ketuntasan. Hal ini terlihat pula dari wawancara peneliti dengan guru mata Pelajaran. Setelah melakukan penelitian, hasilnya menunjukan bahwa penerapan teknik probing prompting dalam belajar Fiqih mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji-t yang diperoleh hasil bahwa nilai sig (2-taled) 0,00 lebih kecil dari 0,05 atau 0,000 < 0,05 maka diperoleh kesimpulan bahwa 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima, artinya penerapan teknik pembelajaran probing prompting dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs. DDI Lapeo.