HUBUNGAN METODE SELF DIRECTED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PAI DI KELAS XI TATA BUSANA SMKN 4 MAJENE

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) tingkat self directed learning peserta didik; (2) tingkat keterampilan pemecahan masalah peserta didik, serta (3) hubungan metode self directed learning terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI Tata Busana SMK Negeri 4 Majene. Jenis penelitian ini adalah penelitain kuantitatif. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan korelasional yang menjabarkan hubungan suatu variabel. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan membagikan kuesioner dan tes kepada peserta didik. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menghasilkan bahwa: (1) tingkat self directed learning peserta didik berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 3,94 ; (2) tingkat keterampilan pemecahan masalah peserta didik berada pada kategori kurang dengan nilai rata-rata 59,80; serta (3) tidak terdapat hubungan metode self directed learning terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas XI Tata Busana SMK Negeri 4 Majene dimana nilai alpha 0,05 > nilai sig 0,207 sehingga H0 diterima H1 ditolak. Penelitian ini diharapkan mampu menjadi sumbangsih bagi peneliti selanjutnya dalam mengkaji terkait metode self directed learning.