STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI QUR’ANI DI KELAS VIII MTs. AL-QALAM TEPPO

Abstract

Sebagaimana kita ketahui bahwa al-Qur’an adalah sumber hukum yang pertama dan paling utama bagi seluruh umat muslim, sehingga dengan menanamkan nilai-nilai Qur’ani tersebut peserta didik dapat memahami materi apa yang mereka pelajari dan dapat mempraktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, mereka akan memiliki kepribadian yang yang lebih baik, mencerminkan sikap yang religius dan dan dapat pula membedakan yang mana teman sebaya dan yang mana guru/orang tua. Karena mengingat pada saat observasi di MTs. Al-Qalam Teppo masih ada beberapa peserta didik yang memiliki akhlak kurang baik dalam hal ini tidak sopan terhadap gurunya. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui strategi yang dilakukan oleh guru dalam menanamkan nilai-nilai Qur’ani pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Al-Qalam Teppo; (2) mengetahui nilai-nilai Qur’ani dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs. Al-Qalam Teppo; (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru dalam menanamkan nilai-nilai Qur’ani pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs. Al-Qalam Teppo. xii Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengumpulkan data secara alami tanpa mengandalkan alat pengukuran yaitu menghasilkan data berupa deskriptif dengan pendekatan pedagogik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian, data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai Qur’ani pada matapelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs. Al-Qalam Teppo yakni terdapat 4 tahapan, yaitu persiapan, penyampaian, praktik, dan penampilan hasil belajar. (2) Nilai-nilai Qur’ani pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTs. Al-Qalam Teppo yakni, ikhtiar, tawakal, sabar, syukur, dan qana’ah. (3) Faktor pendukung dan penghambat guru dalam menanamkan nilai nilai Qur’ani pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas MTs. Al-Qalam Teppo. Fakto pendukung yakni, latar Pendidikan guru, pengalaman mengajar guru, kepribadian guru dan motivasi dari kepala sekolah. Kemudian faktor penghambat yakni, kurangnya motivasi keluarga, tidak kondusifnya kondisi sosial masyarakat, kepribadian peserta didik, dan keterbatasan fasilitas prasarana MTs. Al-Qalam Teppo