IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS VIII A DI SMP NEGERI 1 PAMBOANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami penerapan model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinesthetic) dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII A di SMP Negeri 1 Pamboang. Metode penelitian ini adalah tindakan kelas atau dikenal sebagai classroom action research. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, Lembar penilaian hasil belajar. Sementara itu, penelitian ini menggunakann metode deskriptif analisis dengan menggunakan daftar nilai kognitif peserta didik. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinesthetic) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dilihat dari peningkatan sebelum penelitian (prasiklus) yaitu dengan nilai rata-rata kelas 61,53 sedangkan pada siklus I didapat nilai rata-rata kelas 79,23 dan pada siklus II rata-rata kelasmeningkat menjadi 86,53 dengan presentase keberhasilan mencapai 100% di atas KKM 70. Setelah diterapkannya siklus I dan siklus II dapat dilihat ternyata dengan diterapkannya model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinesthetic) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam mengalami peningkatan dibdaningkan sebelum diterapkannya model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinesthetic. Implikasi dalam penelitian ini diketahui bahwa peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, Kinesthetic) dapat dijadikan alternatif kegiatan belajar mengajar oleh guru serta pihak sekolah dalam rangka meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 1 Pamboang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.