PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 CAMPALAGIAN
PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 CAMPALAGIAN
No Thumbnail Available
Date
2025-06-24
Authors
AMANDA ANATASYA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Repository STAIN Majene
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemberian reward dan
punishment dan mengetahui hasil belajar kelas XI peserta didik pada mata Pelajaran
Pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Campalagian. Adapun beberapa
rumusan masalahnya adalah sebagai berikut: pertama, bagaimana tingkat
pemberian reward peserta didik?. Kedua, bagaimana tingkat pemberian punishment
peserta didik?. Ketiga, Bagaimana Tingkat hasil belajar peserta didik?. Keempat,
apakah ada pengaruh pemberian reward dan punishment terhadap hasil belajar
peserta didik?.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh kelas XI peserta didik SMA Negeri 1 Campalagian, dengan jumlah sampel
sebanyak 84 peserta didik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan metode angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data
menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi linear berganda dengan
menggunakan bantuan software SPSS,
Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: pertama, tingkat
pemberian reward di kelas XI SMA Negeri 1 Campalagian berada pada kategori
sangat baik yaitu pada interval 20-24 dilihat dari hasil angket dengan jumlah 84
responden. Kedua, tingkat pemberian punishment di kelas XI SMA Negeri 1
Campalagian berada pada kategori baik yaitu pada interval 15-19 dilihat dari hasil
angket dengan jumlah 84 responden. Ketiga, tingkat hasil belajar peserta didik kelas
XI SMA Negeri 1 Campalagian berada pada kategori baik dilihat dari predikat nilai
dari 84 responden yang rata-rata berada pada nilai 81-90. Keempat, berdasarkan
hasil pengujian hipotesis atau uji-f dengan nilai signifikasinya 0,001 yang lebih
kecil dari pada 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima H0 ditolak yang
memiliki arti bahwa terdapat pengaruh pemberian reward dan punishment terhadap
hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di
SMA Negeri Campalagian.