NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TRADISI MACCERA’ KOROANG DI LETEANG DESA TENGGELANG KEC. LUYO

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi maccera’ koroang di Leteang Desa Tenggelang Kec. Luyo, dengan mengangkat sub masalah yaitu; 1. Bagaimana ritual pelaksanaan tradisi maccera’ koroang di Leteang Desa Tenggelang Kec. Luyo; dan 2. Adakah nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam tradisi maccera’ koroang di Leteang Desa Tenggelang Kec. Luyo? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) untuk menjawab permasalahan di atas, penelitian ini juga termasuk deskriptif kualitatif yang berlokasi di Leteang Desa Tenggelang Kec. Luyo. Pendekatan yang digunakan adalah fenomenologi. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah tokoh agama dan tokoh masyarakat. Sumber data sekunder adalah buku, dokumen, artikel, atau karya tulis lainnya yang relevan dengan penelitian ini. Instrumen pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan beberapa proses yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa tradisi maccera’ koroang merupakan tradisi warisan dari nenek moyang yang telah diwariskan dari generasi ke generasi. Proses pelaksanaan tradisi maccera’ koroang dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu; (a). Tahap pra persiapan meliputi penentuan waktu, tempat, dan penentuan bahan hidangan khusus maccera’ koroang; (b). Tahap persiapan memuat beberapa langkah-langkah, yaitu pemotongan ayam, membuat sokkol, memasak telur ayam, pembersihan pisang, memasak makanan lainnya, dan pembuatan kue; (c). Tahap pelaksanaan yaitu pak Imam memulai ritual maccera’ koroang dengan membaca do’a, pembacaan surah yang di cera’ oleh guru mengaji atau pak Imam kemudian diulangi oleh anak didik, lalu anak didik dipersilahkan menyantap hidangan khusus untuk mereka; (d). Tahap penutup yaitu semua pihak yang terlibat dan datang dipersilahkan untuk menyantap hidangan yang telah disediakan. Nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam tradisi maccera’ koroang adalah nilai akidah, nilai ibadah, nilai akhlak, dan nilai kemasyarakatan.