PENGARUH INTERAKSI EDUKATIF GURU TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS KELAS IX DI MTSS DDI BARUGA

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah adalah Adakah pengaruh yang signifikan interaksi edukatif guru terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadis kelas IX di MTsS DDI Baruga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif guru terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadis kelas IX di MTsS DDI Baruga. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggambarkan angka-angka dari data hasil analisis pengaruh interaksi edukatif guru terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadis kelas IX di MTsS DDI Baruga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IX di MTsS DDI Baruga. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 peserta didik. Pengumpulan data interaksi edukatif guru dan minat belajar peserta didik menggunakan angket, dengan masing-masing berisikan 16 pernyataan dan memiliki 4 alternatif jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh interaksi edukatif guru terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Quran Hadis kelas IX di MTsS DDI Baruga sebagaimana diketahui melalui uji t yang dilakukan, dimana nilai thitung > ttabel, yakni nilai 5,948 > 2,048. Melalui analisis koefisien determinasi (R Square) dengan bantuan SPSS Statistics 25 diperoleh koefisien determinasi atau kontribusi pengaruh variabel interaksi edukatif terhadap variabel minat belajar sebesar 55,8%. Adapun, sisanya sebesar 44,2%, minat belajar peserta didik dipengaruhi oleh faktor lain.