PENGARUH PRIOR KNOWLEDGE TERHADAP PRESTASI BELAJARPESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SMK NEGERI 5 MAJENE

Abstract

Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui bagaimana pengaruh prior knowledge terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI SMK Negeri 5 Majene. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian asosiatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner untuk prior knowledge dan dokumentasi untuk prestasi belajar peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI Jurusan Multimedia sebanyak 62 orang peserta didik, sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI Jurusan Multimedia 1 dengan jumlah peserta didik 32 orang. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS 26. Hasil penelitian yang didapatkan dalam penelitian ini adalah: Pertama, prior knowledge pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI SMK Negeri 5 Majene termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 53% dengan jumlah responden sebanyak 32 orang. Kedua, mengenai prestasi belajar mencapai nilai KKM dengan nilai minimum sebesar 75 dan nilai maximum sebesar 95 dengan mean 85.47. Ketiga, hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti menyatakan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikansi antara prior knowledge terhadap prestasi belajar peserta didik, nilai signifikansi sebesar 0,71 lebih besar dari probabilitas 0,00, sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak yang berarti bahwa tidak ada pengaruh prior knowledge (X) terhadap prestasi belajar (Y).