IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN ACAK KATA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) DI KELAS VIII A MTs GUPPI MAJENE

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran di sekolah yang dijelaskan oleh pendidik bahwa setiap proses pembelajaran masih menggunakan strategi pembelajaran yang monoton aitu hanya menggunakan strategi pembelajaran seperti ceramah, pemberian tugas dan pemberian kuis. Peserta didik menjadi cenderung jenuh dengan strategi pembelajaran yang monoton, dan hanya berpusat kepada guru tanpa melibatkan peserta didik secara langsung, sehingga hal ini berdampak terhadap hasil belajar peserta didik yang rendah. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan, peneliti tertarik untuk meneliti tentang implementasi strategi pembelajaran acak kata dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), di kelas VIII MTs Guppi Majene. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu jenis penelitian kuantitatif, menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan desain Post-Test Only Design, Nonequivalent Groups, yaitu satu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan kemudian diukur variabel dependennya menggunakan post-test kemudian dibandingkan dengan kelompok pembanding dengan kelompok pembanding yang hanya diukur variabel dependennya menggunakan post-test, tanpa sebelumnya diberikan perlakuan. Adapun instrument yang digunakan yaitu soal pilihan ganda berjumlah 18 butir soal. Hasil belajar peserta didik diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan independen sample t-test yang telah dilakukan, hasilnya menunjukkan nilai sig. 0,742 dan nilai lebih besar dibandingkan taraf sig. 0,05. Sehingga Ha ditolak dan H0 diterima ini berarti bahwa hasil rata-rata antara post-test kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol setelah menerapkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Oleh karena itu dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam (SKI), di MTs Guppi Majene.