Implementasi Pembelajaran Menghafal Al-Qur‟an di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tahfidzul Qur‟an Lembang Majene.

Abstract

ABSTRAK Nama : Ade Sri Handayani. S NIM : 10156121206 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Implementasi Pembelajaran Menghafal Al-Qur‟an di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tahfidzul Qur‟an Lembang Majene.

Penelitian ini membahas implementasi pembelajaran menghafal Al-Qur‟an dengan metode Ummi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tahfidzul Qur‟an Lembang Majene. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menghafal Al-Qur‟an serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tahfidzul Qur‟an Lembang Majene. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran menghafal Al-Qur‟an di sekolah ini mencakup tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pembelajaran menghafal dilakukan empat kali dalam sepekan menggunakan metode Ummi yang terdiri dari murajaah, talaqqi, dan penyetoran. Faktor pendukung dalam pelaksanaan pembelajaran menghafal meliputi faktor jasmaniah dan kesehatan, psikologis, keluarga, serta pendidik. Adapun faktor penghambatnya antara lain kelelahan dan keterbatasan sarana dan prasarana. Kata kunci: Implementasi, Menghafal Al-Qur’an, Sekolah Dasar.