PERAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU AKIDAH AKHLAK PADA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI MTS PONDOK PESANTREN IHYAUL’ ULUM DDI BARUGA

Abstract

Nama : Siska Dewi Nim : 10156119207 Program studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Kinerja Guru Akidah Akhlak Pada Pengelolaan Pembelajaran di MTS Pondok Pesantren Ihyaul’ Ulum DDI Baruga.

Supervisi akadmik merupakan usaha manstrimulir, menkoodiner, dan membimbing pertumbuhan pendidik-pendidik di madrasah baik secara individual maupun kelompok, dengan tenggang rasa dan tindakan-tindakan pedagogik yang efektif, sehingga mereka lebih mampu menstrimulir dan membimbing pertumbuhan masing-masing peserta didik agar lebih mampu berpartisipasi di dalam masyarakat demokratis Penelitianini bertujuan untuk mengetahui peran Supervisi Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Akidah Akhlak Dalam Mengelola Pembelajaran Di MTS Pondok Pesantren Ihyaul” Ulum DDI Baruga serta apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif untuk memperoleh data penulis melakukan wawancara langsung dengan nara sumber, observasi, dokumentasi dan uji keabsahan data dengan tehnik tranggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan suvervisi akademik di MTS Pondok Pesantren Ihyaul’ Ulum DDI Baruga, pembelajaran yang dilakukan oleh kepala madrasah ditandai dengan melalui dengan membuat perencanaan jadwal supervisi, pelaksaanaanya menggunakan model, pendekatan dan tekhnik supervisi, observasi kelas dilakukan dengan menggunakan instrumen, dan menindaklanjuti supervisi, peran supervisi akademik kepala madrasah terhadap kinerja guru akidah akhlak dalam mengelola pembelajaran di mts pondok pesantren ihyaul’ ulum ddi baruga, peran sebagai kepala madrasah sebagai pemimpin dan melakukan pengawasan dalam pengajaran secara teratur dan kontinyu, pengawasan atau monitoring dan evaluasi terhadap kinerja para guru dan karyawan secara terjadwal dan kontinyu, meningkatkan komitmen dalam bekerja, juga hal-hal yang berkaitan dengan tugas-tugas yang harus dilakukan oleh guru dan harus disesuaikan dengan juknis yang ada dan kepala madrasah sebagai suri tauladan yang selalu memberi contoh pada para guru dan karyawan dalam menjalankankan tugas dan kewajiban akademik di sekolah. Faktor pendukung adalah kemampuan kepala madrasah dalam memimpin para guru-guru untuk mengembangkan kemampuan kinerjanya masing-masing dan penghambat dalam meningksatksan kinerja guru di MTs Pondok Pesantren Ihyaul U’lum DDI Baruga yaitu fasilitas sarana dan prasarana yang terbatas dan tidak ada perencanaan dalam menyelesaikan perangkat pembelajaran tidak semangat dalam menjsa;ankan tugas. Kata kunci : Supervisi Kepala Madrasah, Kinerja Guru