Implementasi Strategi Belajar sambil Bermain melalui Permainan Kalacang dalam meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V SD Negeri No. 28 Inpres Luaor

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan strategi belajar yang monoton dan kurang melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah penerapan strategi belajar sambil bermain melalui permainan kalacang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, yaitu design one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri No. 28 Inpres Luaor dengan jumlah populasi 24 peserta didik dan sampel penelitian juga menggunakan seluruh peserta didik kelas V SDN No. 28 Inpres Luaor. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar yang dibagikan sebelum dan sesudah penerapan strategi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tingkat motivasi belajar peserta didik sebelum penerapan strategi belajar sambil bermain melalui permainan kalacang berada dalam kategori sedang dengan nilai mean sebesar 3,0. (2) tingkat motivasi belajar peserta didik sesudah penerapan strategi belajar sambil bermain melalui permainan kalacang mengalami peningkatan dari 3,0 menjadi 3,6 dan berada dalam kategori tinggi. (3) Berdasarkan hasil Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0.001 < 0.05 yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, penerapan strategi belajar sambil bermain melalui permainan kalacang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kata Kunci: Strategi Belajar sambil Bermain, Kalacang, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam.