PEMANFAATAN BOARD GAME JENIS ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS IV DI MI DDI TINAMBUNG

Abstract

Skripsi ini membahas tentang pemanfaatan board game jenis ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas IV di MI DDI Tinambung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat motivasi belajar peserta didik sebelum pemanfaatan board game pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MI DDI Tinambung, (2) tingkat motivasi belajar peserta didik sesudah pemanfaatan board game pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MI DDI Tinambung, (3) peningkatan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah pemanfaatan board game pada mata pelajaran aqidah akhlak di MI DDI Tinambung. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, yaitu pre-experimental designs dengan jenis one-group pretest posttes design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta ddik kelas IV MI DDI Tinambung dengan jumlah populasi 14 peserta didik dan sampel penelitian juga seluruh peserta didik kelas IV MI DDI Tinambung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total samplig, yaitu teknik pengambilan sampel dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel, karena jumlah populasi kurang dari 100. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan teknik analisis data, yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji normalitas serta uji t-test (paired samples test). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan; (1) Tingkat motivasi belajar peserta didik sebelum pemanfaatan board game jenis ular tangga memiliki nilai rata-rata sebesar 2,6 dan termasuk dalam kategori rendah; (2) Tingkat motivasi belajar peserta didik sebelum pemanfaatan board game jenis ular tangga memiliki nilai rata-rata sebesar 3,7 dan termasuk dalam kategori tinggi.; dan (3) pemanfaatan board game jenis ular tangga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dengan hasil uji paired samples test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari 0,05 atau 0,000 < 0,05.