PENGARUH PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS IX MTs DDI LAPEO

Abstract

Pembelajaran al-Qur’an Hadis termasuk salah satu mata pelajaran di madrasah tsanawiyah yang dimaksudkan dapat memberikan bimbingan, pemahaman, terhadap isi yang tergantung dalam al-Qur’an dan Hadis agar dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari sebagai bentuk iman dan takwa kepada Allah SWT. Kemampuan membaca al-Qur’an adalah kemampuan yang dimiliki untuk membaca ayat-ayat dalah al-Qur’an dengan lancer dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Jenis metode penelitin yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan tujuan untuk mencari tahu pengaruh dari variabel dalam penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes praktik. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Tingkat penerapan pembelajaran al-Qur’an hadis di kelas IX MTs DDI Lapeo berada pada kategori baik yaitu pada interval 38-48 dilihat dari hasil tes angket dari 65 responden. 2). Kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik kelas IX MTs DDI Lapeo berada pada kategori sangat rendah dilihat dari nilai tes paraktik membaca al-Qur’an dari 65 responden yang rata-rata berada pada nilai 0-59. 3). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan nilai signifikasinya 0,591 > 0,5 maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima dan H1 ditolak yang memiliki arti bahwa pembelajaran al-Qur’an hadis tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik kelas IX MTs DDI Lapeo.