ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM PONDOK MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTs NEGERI 2 MAJENE

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: Analisis implementasi program pondok madrasah dalam membentuk karakter peserta didik di MTs. Negeri 2 Majene. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi program pondok madrasah dalam membentuk karakter peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitiap kualitatif dengan pendekatan fenomenologi yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini, menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang telah dikumpulkan dan kemudian disimpulkan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya karakter positif yang terbentuk pada peserta didik setelah mengikuti program pondok madrasah. Hasil penelitian ini, yaitu implementasi program pondok madrasah dimulai dari perencanaan yang menghasilkan penetapan materi dan panitia pelaksana, perencanaan dapat membentuk karakter peserta didik melalui pendekatan holistik, dalam pelaksanaannya terdapat dua pendekatan yaitu pendekatan penanaman nilai (Inculcation Aproach), dan pendekatan pembelajaran berbuat (Action Learning Aproach). Pelaksanaan dilakukan dengan memberikan materi BTQ dan bacaan salat dengan menggunakan metode tutor sebaya, ceramah, pembiasaan, dan nasihat yang telah berhasil membentuk karakter positif peserta didik. Adapun karakter positif yang terbentuk adalah karakter religius, disiplin, mandiri, tanggung jawab, dan peduli sosial. Program pondok madrasah sangat efektif sebagai upaya pembentukan karakter dan diharapkan untuk terus dilaksanakan.