IMPLEMENTASI GROUP INVESTIGATION DALAM MENUMBUHKAN CRITICAL THINKING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 MAJENE

Abstract

ABSTRAK Nama : SURYA MUIN NIM : 10156119068 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Judul : Implementasi group investigation dalam menumbuhkan Critical Thingkin pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Majene

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana implementasi group investigation dalam menumbuhkan critical thingkin pada mata pelajaran PAI di SMA Negheri 2 Majene, (2) bagaiamana bentuk critical thingkin yang di tumbuhkan pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Majene. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Proses penelitian kualitatif ini menghasilkan data deskriptif berupa data-data tertulis atau lisan dari orag-orang dan perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data yang dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara yang mendalam dan dokumentsi. Analisis data yang dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dari data tersebut diambil kesimpulan. Indikator keberhasilan dari data ini adalah: (1) karena adanya metode pembelajaran group investigation peserta didik bisa saling mengajukan pertanyaan ketika melakukan proses diskusi dan peserta didik disini diajak untuk mampu membuat keputusan dengan lebih baik. (2) Bentuk critical thingkin yang ditumbuhkan pada mata pelajaran PAI. Hasil penerapan metode pembelajaran group investigation dalam menumbuhkan critical thingkin peserta didik di dalam penggunaan metode pembelajaran tersebut nampak bahwa metode ini di dalamnya peserta didik diajak untuk bisa saling melakukan proses tanya jawab ketika pembelajaran berlangsung dengan penggunaan metode ini dalam pengakuan peserta didik saat proses wawancara mengenai proses wawancara mengenai metode pembelajaran yang lebih diminati oleh peserta didik, dan jawaban mereka menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran yang sangat diminati adalah metode group investigation. Hasil wawancara ini dikuatkan dengan jawaban peserta didik yang tidak hanya satu atau dua orang yang mengatakan demikian akan tetapi peneliti melakukan wawancara sekitar empat orang peserta didik. Sementara itu pengakuan yang disampaikan oleh peserta didik