Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas VI A SD Negeri 24 Luaor

Abstract

ABSTRAK

Nama : MIFTA FAUSIA Nim : 10156121173 Judul : Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas VI A SD Negeri 24 Luaor Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi- eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel

penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VI B sebanyak 16 peserta didik sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, dan kelas VI A sebanyak 15 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match.Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebanyak 14 pernyataan yang diberikan pada saat Pre-Test dan Post-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat minat belajar peserta didik pada kelas kontrol di kelas VI SD Negeri 24 Luaor menunjukkan bahwa adanya peningkatan setelah proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, diketahui bahwa pada saat pre-test nilai rata-rata keseluruhan sebesar 2,39, yang menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik berada pada kategori rendah. Setelah pembelajaran berlangsung, nilai rata-rata meningkat menjadi 3,17, yang termasuk dalam kategori tinggi. 2) Tingkat minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen di kelas VI SD Negeri 24 Luaor menunjukkan bahwa adanya peningkatan setelah proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, diketahui bahwa pada saat pre-test nilai rata-rata keseluruhan sebesar 2,52, yang termasuk kategori rendah. Setelah pembelajaran berlangsung, nilai rata-rata meningkat menjadi 3,47, yang termasuk dalam kategori tinggi. 3) Tidak ada perbedaan minat belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen di kelas VI SD Negeri 24 Luaor. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji Mann-Whitney U, yang diperoleh nilai signifikansi sebesar < 0,165. Nilai ini lebih besar dari batas signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis (H1) ditolak.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Index Card Match, Minat Belajar, Pendidikan Agama Islam