PERAN GURU AL-QUR’AN HADIS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK KELAS XI MA DDI BANUA

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bentuk kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua, (2) Peran guru al Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an pada peserta didik kelas XI MA DDI Banua, (3) Faktor pendukung dan penghambat guru al-Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini, menghasilkan data deskriftif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilakau yang dapat diamati. Pengumpulan data dilakaukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terdapat data yang berhasil dikumpulkan, dan dari data tersebut diambil kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: (1) Adanya bentuk kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua, (2) Adanya peran guru al-Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua, (3) Faktor pendukung dan penghambat guru al-Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua, Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua. (a) kesulitan dalam memahami huruf yang tersambung, (b) Kesulitan pengucapan makharijul huruf. (c) Kesulitan dalam dalam penerapan ilmu tajwid seperti hukum bacaan gunnah (dengung) idzhar, ikhfa dan mad. Peran guru al-Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua. (a) Peran guru al-Qur‟an hadis sebagai pendidik, (b) Peran guru al-Qur‟an hadis sebagai motivator, (c) Peran guru al Qur‟an hadis sebagai fasilitator. Faktor pendukung dan penghambat guru al Qur‟an hadis dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur‟an peserta didik kelas XI MA DDI Banua. (1) Faktor pendukung; (a) Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah, (b) Program pengajian malam belajar membaca al-Qur‟an, (2) Faktor penghambat; (a) Alokasi waktu yang diberikan sangat singkat, (b) Faktor rendahnya motivasi belajar peserta didik.