Efektivitas Model Pembelajaran Course review horray dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX C SMPN 5 Tinambung.

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran course review horray dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas IX C di SMPN 5 Tinambung. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) bagaimana hasil belajar peserta didik sebelum diterapkan model pembelajaran course review horray? (2) bagaimana hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran course review horray? (3) apakah model pembelajaran course review horray efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik?. Dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran course review horray dalam meningkatkan hasil belajar peserta

didik kelas IX C. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pre- eksperimen desain dan desain penelitian one group pretest-posttest. Populasi

dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IX C SMPN 5 Tinambung yang berjumlah 21 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu Sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.

Hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata- rata (mean) peserta didik sebelum penerapan model pembelajaran sebesar 40,33

dan nilai rata-rata(mean) sesudah penerapan model pembelajaran sebesar 61,04, Selanjutnya, hasil uji hipotesis yang menggunakan uji paired samples t-test pada kelas XI C dengan menerapkan model pembelajaran Course review horray Sig.= 0,000 < 0,05, Maka dapat diartikan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. berarti dapat disimpulkan bahwasanya model pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Course review horray, Hasil Belajar,

Pendidikan Agama Islam