Penerapan Nilai-nilai Pendidikan Humanistik dalam Mengembangkan Kecakapan Afektif Santri Pondok Pesantren Salafiyah Parappe

Abstract

ABSTRAK

Nama : Magfirawati Nim : 10156121047 Prodi : Pendidikan Agama Islam Judul : Penerapan Nilai-nilai Pendidikan Humanistik dalam Mengembangkan Kecakapan Afektif Santri Pondok Pesantren Salafiyah Parappe Nilai-nilai pendidikan humanistik memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kecakapan afektif santri di lingkungan pesantren. Namun, dalam pelaksanaannya, masih ditemukan kendala seperti pendekatan pengajaran yang berfokus pada aspek kognitif semata, kurangnya perhatian terhadap pengembangan emosi, sikap, dan kepribadian santri, serta belum optimalnya penerapan nilai-nilai kemanusiaan dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai pendidikan humanistik diterapkan dalam mengembangkan kecakapan afektif santri, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menggali pengalaman mendalam para santri, ustaz/ustazah, dan pengasuh pondok pesantren. Instrumen yang digunakan meliputi pedoman wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan pengujian keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai pendidikan humanistik yang diterapkan meliputi penghargaan terhadap martabat manusia, pembinaan empati, toleransi, tanggung jawab, dan penguatan hubungan spiritual. Nilai-nilai tersebut terbukti mampu mendorong pengembangan kecakapan afektif santri, seperti sikap hormat, empati, kedisiplinan, serta kesadaran diri dan sosial. Faktor pendukung antara lain keteladanan guru, lingkungan pesantren yang religius, serta kegiatan pembiasaan nilai. Sementara itu, hambatan muncul dari latar belakang keluarga, beban kurikulum, dan minimnya pelatihan guru dalam pendidikan berbasis humanistik. Diharapkan lembaga pendidikan Islam mampu mengintegrasikan pendekatan humanistik secara lebih menyeluruh, sehingga pendidikan tidak hanya membentuk kecerdasan intelektual, tetapi juga kepekaan hati dan sikap kemanusiaan santri. Kata Kunci: Pendidikan Humanistik, Kecakapan Afektif, Santri.