PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI DI SMK NEGERI 2 MAJENE

Abstract

ABSTRAK

Nama : Dilla Khairunnisya NIM : 10156119011 Judul : Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Kemampuan Psikomotorik Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMK Negeri 2 Majene.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan metode demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMK Negeri 2 Majene; 2) Mendeskripsikan kemampuan psikomotorik peserta didik kelas XI di SMK Negeri 2 Majene; 3) Menganalisis pengaruh metode demonstrasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap kemampuan psikomotorik peserta didik kelas XI di SMK Negeri 2 Majene. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan menggunakan pendekatan metodologi yakni positivistik. Desain penelitian paradigma sederhana dengan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas XI Multimedia 2 di SMK Negeri 2 Majene yang berjumlah 33 orang, sedangkan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik sampel jenuh yang berarti seluruh jumlah populasi dijadikan sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala metode demonstrasi dan skala kemampuan psikomotorik yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian statistik deskriptif diperoleh hasil penelitian metode demonstrasi berada pada kategori baik, yaitu 33,33 sedangkan hasil statistik deskriptif kemampuan psikomotorik peserta didik di SMK Negeri 2 Majene berada dalam kategori baik, yaitu 51,51%. Berdasarkan hasil pengolahan analisis statistik inferensial variabel pengaruh metode demonstrasi (X) terhadap kemampuan psikomotorik (Y) peserta didik di SMK Negeri 2 Majene diperoleh hasil analisis hasil perhitungan nilai t yaitu (t_(hitung )) lebih besar dari nilai (t) yang diperoleh dari tabel distribusi (t_tabel). Dari hasil analisis didapatkan taraf nyata (α) dan nilai tabel sebesar 5 % = 0,05, a/2 = 0,025. Kemudian diperoleh hasil analisis t_hitung=15,873 sedangkan t_tabel = 2,034. Artinya nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel (t_hitung > t_tabel = 15,873 > 2,034. Dengan demikian metode demonstrasi berpengaruh positif terhadap kemampuan psikomotorik peserta didik di SMK negeri 2 Majene. Mengingat pentingnya metode demonstrasi dan kemampuan psikomotorik, hendaknya peserta didik mampu meningkatkan kemampuan psikomotorik dengan menggunakan metode demonstrasi di sekolah.

Kata Kunci: Metode Demonstrasi, dan Kemampuan Psikomotorik