Implementasi model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII A di Mts Guppi Majene

Abstract

ABSTRAK

Nama : Nurpausiah Nim : 10156120117 Prodi : Pendidikan Agama Islam Judul :Implementasi model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII A di Mts Guppi Majene Skripsi ini membahas tentang implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik pada mata pelajaran Fikih kelas VII A di mts guppi majene. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemandirian belajar peserta didik sebelum penerapan model kooperatif tipe think pair share pada mata pelajaran Fikih di MTs Guppi Majene, (2) kemandirian belajar peserta didik sesudah penerapan model kooperatif tipe think pair share pada mata pelajaran Fikih di MTs Guppi Majene, (3) peningkatan kemandirian belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model kooperatif tipe think pair share pada mata pelajaran Fikih di MTs guppi Majene. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian

eksperimen, yaitu pre-experimental designs dengan jenis one-group pretest- posttes design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta ddik kelas VII

MTs guppi Majene dengan jumlah populasi 24orang. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang peserta didik kelas VII A yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dan inferensial. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan teknik analisis data, yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan uji normalitas serta uji t-test (paired samples test). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan; (1) Kemandirian belajar peserta didik sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share termasuk kategori sedang. Hasil penyebaran angket pre-test kemandirian belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata jawaban jawaban responden sebesar 2,9 (Sedang). (2) kemandirian belajar peserta didik sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share termasuk kategori tinggi. Hasil penyebaran angket post-test kemandirian belajar peserta didik memperoleh nilai rata-rata jawaban jawaban responden sebesar 3,56 (Tinggi). (3) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dapat meningkatkan kemandirian belajar peserta didik, dengan hasil uji paired samples test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003 kurang dari 0,05 atau 0,003< 0,05.