PERAN GURU BACA TULIS AL-QUR`AN (BTQ) PADA PENERAPAN METODE IQRA` DALAM UPAYA MENINGKATKAN BACAAN AL-QUR`AN PESERTA DIDIK M.Ts DDI AL-IHSAN KANANG

Abstract

Peran guru BTQ dalam pembelajaran membaca Al-Qur`an sangatlah penting bagi peserta didik. Sebagi tugas dan tanggung jawab seorang pembimbing harus mengetahui karakter peserta didik. Berkenaan dengan ini peran guru BTQ merupakan lembaga pertama yang mengajarkan, mencontohkan dan membina bagi peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru BTQ pada penerapan metode Iqra`, bagaimana langkah-langkah penerapan metode iqra` dan faktor apa yang menjadi pendukung dan penghambat bagi guru dan peserta didik dalam terealisasikan metode iqra`. Dalam upaya meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur`an peserta didik. Jenis penelitian ini bersifat kualitataif deskriptif, dengan metode pengumpulan data ada tiga yaitu obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta penguji keabsahan datanya menggunakan trianggulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan secara umum bahwa peran guru BTQ pada penerapan metode iqra` dalam upaya meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur`an peserta didik M.Ts DDI Kanang sudah berjalan cukup baik dengan adanya pera guru BTQ pada penerapan metode iqra`, yaitu sebagai pembimbing, pengelola kelas, motivator, evaluator, dan demonstrator. Langkah-langkah pada penerapan metode iqra` yang dilakukan guru BTQ yaitu 1. Membaca do`a. 2. Persiapkan buku iqra. 3. Memerintahkan peserta didi k melancari bacaannya. 4. Memerintahkan untuk maju bagi peserta didik yang sudah lancar dalam bacaannya. 5. Guru menyampaikan kesalahan peserta didik untuk diluruskan. Faktor pendukung bagi guru yaitu adanya buku iqra` dan tajwid dan faktor penghambat bagi guru yaitu kurangnya waktu dalam mengajar. Faktor pendukung bagi peserta didik yaitu adanya buku iqra` dan tajwid serta dibarengi dengan penjelasan guru mengenai pembelajarannya dan faktor penghambat bagi peserta didik yaitu malas melancari bacaan, kurangnya perhatian peserta didik, dan banyaknya main.