Peran Orang Tua Dan Guru Pai Dalam Pengawasan Penggunaan Gadget Peserta Didik Di Era Digital Di Sma Negeri 1 Campalagian. Penelitian ini bertujuan

Abstract

Hastina, 2026. Peran Orang Tua Dan Guru Pai Dalam Pengawasan Penggunaan Gadget Peserta Didik Di Era Digital Di Sma Negeri 1 Campalagian. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan bagaimana peran orang tua dalam pengawasan penggunaan gadget di Era Digital pada peserta didik di UPTD SMA Negeri 1 Campalagian dan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pengawasan gadget di Era digital di UPTD SMA Negeri 1 Campalagian.. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menjawab dua rumusan masalah, yaitu: Bagaimana Peran Orang Tua dalam pengawasan Gadget oleh peserta didik di Era Digital? Dan Bagaimana Peran Guru dalam pengawasan Gadget di Sekolah?. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan bentuk penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam serta pengamatan terhadap praktik yang berlangsung di SMA Negeri 1 Campalagian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menjalankan peran pengawasan, orang tua telah melakukan berbagai upaya, seperti menetapkan aturan penggunaan gadget, membatasi durasi dan waktu penggunaan, melakukan pengawasan sederhana terhadap konten, serta memberikan pendampingan melalui komunikasi dan nasihat. Selain itu, penanaman nilai-nilai keagamaan menjadi strategi utama orang tua dalam mengontrol penggunaan gadget, dengan menekankan tanggung jawab moral dan spiritual dalam aktivitas digital anak. Namun demikian, efektivitas peran orang tua masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan literasi digital, kesibukan kerja, serta respon emosional anak terhadap pembatasan gadget. Kondisi ini menunjukkan bahwa peran orang tua telah berjalan, tetapi belum sepenuhnya optimal tanpa dukungan dan sinergi dari pihak sekolah. Selain sebagai pengawas aturan, guru PAI juga berperan sebagai pembimbing moral dan spiritual dengan menanamkan etika digital berbasis nilai nilai Islam. Guru mengaitkan penggunaan gadget dengan tanggung jawab moral, adab, dan kesadaran religius peserta didik. Meskipun demikian, pengawasan guru PAI di sekolah bersifat terbatas oleh waktu, jumlah peserta didik, serta pengaruh lingkungan luar sekolah. Oleh karena itu, peran guru PAI dalam pengawasan gadget akan lebih efektif apabila didukung oleh kerja sama internal sekolah dan kolaborasi yang berkesinambungan dengan orang tua. Kata Kunci: Pengawasan, Orangtua, Guru PAI, Gadget