Penerapan Strategi Teka-teki Silang Terhadap Peningkatan Kecerdasan Linguistik Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Kelas VI di SDN 35 Panggalo.

Abstract

ABSTRAK

Nama : Husria NIM : 10156119016 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Penerapan Strategi Teka-teki Silang Terhadap Peningkatan Kecerdasan Linguistik Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Kelas VI di SDN 35 Panggalo.

kecerdasan linguistik mencakup 4 (empat) komponen, yaitu kemampuan mendengar, membaca, menulis dan berbicara. Dalam aspek pendidikan kecerdasan ini dibutuhkan peserta didik agar mereka dapat memahami apa yang didengar dan dibaca serta dapat menyampaikannya dengan baik melalu tulisan atau lisan. Adapun Strategi yang digunakan untuk meningkatkan kecerdasan linguistik pada peserta didik adalah penerapan strategi teka-teki silang dalam pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi apakah penerapan strategi teka-teki silang dapat meningkatkan kecerdasan linguistik dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur’an Kelas VI di SDN 35 Panggalo. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental design dalam bentuk one group pre-test dan post-test. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kepada peserta didik dan analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik inferensial. Dengan sampel penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas VI SDN 35 Panggalo. Uji hipotesis menggunakan uji wilcoxom signed rank. Hasil penelitian menujukkan bahwa: Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada seluruh aspek kecerdasan linguistik setelah diterapkan strategi tersebut. Nilai rata-rata kemampuan menulis 38,07 menjadi 59,20, kemampuan berbicara 52,73 menjadi 66,33, kemampuan membaca 53,00 menjadi 58,33 dan kemampuan mendengar 61,27 menjadi 69,60. Hasil uji hipotesis menunjukkan Whitung = 0 sementara Wtabel = (n=15) sehingga Whitung < Wtabel,. Sesuai dengan aturan pengambilan keputusan hal ini mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kecerdasan linguistik peserta didik setelah menerapkan strategi pembelajaran teka-teki silang pada pembelajaran baca tulis Al-Qur’an kelas VI di SDN 35 Pangalo. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang penggunaan strategi teka-teki silang sebagai metode yang efektif untuk meningkatkan kecerdasan linguistik peserta didik. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pertimbangan penggunaan strategi teka-teki silang dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur’an untuk meningkatkan kecerdasan linguistik peserta didik Kata kunci : strategi teka-teki silang dan kecerdasan linguistik peserta didik