Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Mendorong keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V1I1-2 di SMP Negeri 1 Tinambung

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pembelajaran mind mapping. Modelpembelajaran mind mapping adalah model pembelajaran yang memanfaatkan aspek visual untuk menyajikan informasi serta ide dalam bentuk diagram atau peta pikiran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Mind Mapping dalam mendorong keaktifan belajar peserta didik kelas VIII-2 di SMP Negeri 1 Tinambung. Penelitian ini difokuskan pada keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, yang mencakup partisipasi dalam diskusi, interaksi pendidik dan peserta didik,serta keterlibatan dalam kegiatan kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi mengenai model pembelajaran mind mapping dalam mendorong keaktifan belajar peserta didik kelas VIII-2 di SMP Negeri 1 Tinambung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Tinambung telah menerapkan model pembelajaran mind mapping melalui tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Peserta didik terlibat aktif dalam diskusi kelompok, pembuatan mind mapping, serta presentasi hasil kerja. Respon Peserta didik terhadap model pembelajaran ini sangat positif; mereka merasa senang, dan lebih mudah memahami materi. KATA KUNCI : Mind mapping, ModelPembelajaran, keaktifan belajar, peserta didik kelas VIII-2