Penerapan Strategi Pembelajaran Probing Prompting untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas IX C di MTs. DDI Lapeo.

Abstract

ABSTRAK

Nama : Muhammad Arsyad Muhlis Nim : 10156121137 Judul : Penerapan Strategi Pembelajaran Probing Prompting untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Kelas IX C di MTs. DDI Lapeo. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode/strategi pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan keaktifan peserta didik dalam proses belajar mengajar.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre- experimental design dalam bentuk one group pre-test-post-test design. Sampel

penelitian terdiri dari satu kelas, yaitu kelas IX C yang berjumlah 20 peserta didik, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling atau sampel jenuh, yaitu teknik pengambilan sampel ketika seluruh anggota populasi dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda yang diberikan pada saat pre-test dan post-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kelas IX C adalah 40,55 Kurang, yang menunjukkan bahwa kemampuan awal peserta didik belum mencapai nilai KKM yaitu 72. Setelah perlakuan diberikan, nilai rata-rata post-test kelas IX C mencapai 84,10 baik. Berdasarkan hasil uji-t paired sample test, diperoleh nilai P-value (0,001) < nilai Alpha (0,05) berarti H0 ditolak H1 diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum diterapkan strategi probing prompting dan sesudah diterapkan strategi probing prompting di kelas IX C. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran probing prompting dapat meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak di kelas IX C. MTs. DDI Lapeo.

Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Probing Prompting, Hasil Belajar,

Akidah Akhlak