Implementasi Strategi Pembelajaran Flipped Classroom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI TKJ I SMK Negeri 2 Majene

Abstract

ABSTRAK

Nama : Muhammad Kautzar NIM : 10156120135 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Implementasi Strategi Pembelajaran Flipped Classroom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI TKJ I SMK Negeri 2 Majene Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Tingkat hasil belajar peserta didik sebelum implementasi strategi pembelajaran flipped classroom di SMK Negeri 2 Majene, 2) Tingkat hasil belajar peserta didik setelah implementasi strategi pembelajaran flipped classroom di SMK Negeri 2 Majene, dan 3) Terdapat tidaknya perbedaan hasil belajar peserta didik antara sebelum dan setelah implementasi pembelajaran flipped classroom di SMK Negeri 2 Majene. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif tipe one group pre -test post-test design. Populasi penelitian ini yakni peserta didik kelas XI TKJ I yang berjumlah 32 orang. Sampel dalam penelitian ini diperoleh degan teknik sampel jenuh sehingga seluruh peserta didik kelas XI TKJ I merupakan sampel. Instrument yang digunakan adalah instrument tes hasil belajar PAI berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir terkait materi “Peran dan Keteladanan Tokoh Ulama Indonesia yang Mendunia”. Sedangkan uji analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Data hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebelum penerapan strategi pembelajaran flipped classroom diperoleh melalui pelaksanaan pretest terhadap 32 orang peserta didik kelas XI TKJ I. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa capaian belajar peserta didik berada pada kategori kurang, , 2) Data hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah penerapan strategi pembelajaran flipped classroom diperoleh melalui pelaksanaan posttest terhadap 32 orang peserta didik kelas XI TKJ I. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa capaian belajar peserta didik berada pada kategori cukup dan 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara sebelum dan setelah menggunakan strategi pembelajaran flipped classroom pada Mata Pelajaran PAI kelas XI TKJ I SMK Negeri 2 Majene yang dibuktikan dari hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Flipped Classroom, Hasil Belajar