Analisis Strategi Pembelajaran dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tunagrahita Di SLB DDI Baruga Majene

Abstract

Nama :Khaerul Amri Alimuddin Nim 10156120101 Program Studi :Pendidikan Agama Islam Judul :Analisis Strategi Pembelajaran dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tunagrahita Di SLB DDI Baruga Majene Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran serta tantangan yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus di SLB DDI Baruga Majene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh dari guru PAI dan kepala sekolah, sedangkan data sekunder berasal dari dokumen pembelajaran dan literatur relevan. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI pada anak berkebutuhan khusus di SLB DDI Baruga Majene dilakukan dengan pendekatan pembelajaran langsung, pengulangan latihan maupun materi, serta pendekatan personal kepada peserta didik. Adapun tantangan yang dihadapi guru meliputi, ketiadaan pendukung perangkat pembelajaran, media pembelajaran yang terbatas dan kompetensi guru yang bukan dari pendidikan PLB. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Anak Berkebutuhan Khusus, SLB