Penerapan Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN 057 Lambepada

Abstract

Nama : Muhammad Takbir Nim : 10156121210 Judul : Penerapan Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN 057 Lambepada Skripi ini membahas tentang penerapan Metode Jigsaw dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan agama islam di kelas v SDN 057 Lambepada. Penelitian ini bertujun untuk mengetahui apakah Metode Jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik mata pelajaran Pendidikan agama islam di SDN 057 Lambepada. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitaitf dengan pendekatan pre- Eksperimental Design menggunakan jenis Pre-Test dan Pos-Test One Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket sebanyak 12 item pernyataan yang diberikan kepada peserta didik pada saat Pre-Test dan Pos-Test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan Metode Jigsaw memberikan dampak positif terhadap keaktifan belajar peserta didik . Hal ini terlihat pada (1) peningkatan skor rata-rata keaktifan belajar peserta didik sebelum penerapan dengan nilai rata-rata indikator berani menyampaikan pendapat 3.04, (2) setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 3.82, kemudian pada indikator bertanya pada forum pembelajaran sebelum penerapan dengan nilai rata-rata 2.91 setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 3.87, indikator menggali informasi sebelum penerapan dengan nilai rata-rata 3.42 setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 4.02, dan indikator mengerjakan tugas dan berdiskusi sebelum penerapan dengan nilai rata-rata 3.56 setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 4.20. (3) Berdasarakan uji paired test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keaktifan belajar peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas V SDN 057 Lambepada.

Kata Kunci : penerapan Metode Jigsaw, keaktifan belajar, pendidikan agama Islam