IMPLEMENTASI METODE POSTER COMMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS III SDN NO. 19 INPRES LUAOR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengerahui adanya peningkatan hasil belajar peserta didik khusunya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengimplementasikan metode poster comment dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas III SDN No. 19 Inpres Luaor. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). Bagaimana Hasil hasil belajar siswa sebelum penerapan metode poster comment pada mata pelajaran PAI kelas III di SDN No.19 Inpres Luaor ? 2). Bagaimana Hasil hasil belajar siswa setelah penerapan metode poster comment pada mata pelajaran PAI kelas III di SDN No.19 Inpres Luaor ? 3). Apakah ada peningkatan hasil hasil belajar siswa setelah menerapkan metode poster comment pada mata pelajaran PAI kelas III di SDN No. 19 Inpres Luaor?. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian ini menggunakan pre-eksperimental dengan bentuk One-Group pretest postest design yaitu sebuah eksperimen yang pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (control). Sampel yang diteliti adalah siswa kelas III SD Inpres luaor berjumlah 23 orang, 16 laki-laki dan 7 perempuan. Metode pengumpulan data pada pengumpulan ini menggunakan metode Test. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan analisis uji coba intrumen dengan bantuan aplikasi SPSS, Uji normalitas, Uji sampel Paired t-test pada taraf signifikansi 0,05% . Hasil penelitian yang didapatkan dalam penelitian ini sebelum dan sesudah diterapkannya metode poster comment.1) Hasil belajar PAI sebelum diterapkannnya metode pembelajaran poster comment dengan perolehan nilai rata rata pretest 49,3, siswa yang tuntas sebanyak 3 orang dengan persentase 13,4% dari 23 siswa. 2) Setelah penerapan proses pembelajaran metode poster comment dapat dilihat dari hasil tes akhir atau posttest dengan menunjukkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata 83. pada tes posttest siswa yang tuntas meningkat menjadi 22 dengan persentase 95,65% siswa yang tidak tuntas hanya 1 siswa yang tidak mencapai nilai standar dari 23 siswa. 3) Hasil belajar siswa penerapan metode poster comment menunjukkan ada peningkatan hasil belajar yang lebih baik. Berdasarkan uji paired t-test didapatkan nilai signifikansi antara pretest dan posttest. Berdasarkan signifikansi, jika siginikansi < 0,05 maka H0 ditolak, Ha dierima. Dan jika signifikansi > maka maka H0 diterima dan Ha ditolak. Karena signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak artinya adalah ada perbedaan antara sebelum dan sesudah diterapaknnya metode pembelajaran poster comment.