PENERAPAN METODE REWARD AND PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VI MIN 1 MAJENE

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1). penerapan metode reward and punishment dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VI MIN 1 Majene (2). Keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VI MIN 1 Majene. (3). faktor pendukung dan penghambat penerapan reward and punishment dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VI MIN 1 Majene. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang diperoleh dari hasil lapangan, prosedur penelitian kualitatif ini menghasilkan data deskriptif berupa kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dari penerapan metode reward and punishment dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VI MIN 1 Majene. Pada perencanaan awal yang pertama disiapkan yaitu berupa RPP yang dijadikan pedoman bagi seorang guru yang dimana didalam tertuang bagaimana nanti langkah-langkah pelaksanaan proses penerapan mettode reward and punishment, sehingga jadwal peserta didik dan guru akan terarah dengan baik. Pelaksanaan pembelajaran terkait bagaimana langkah-langkah proses pembelajaran serta seperti apa reward and punishment dalam meningkatkan keaktifan belajar, dalam pembelajaran yaitu guru memberikan hadiah berupa reward verbal dan non verbal yang artinya reward verbal berupa kata-kata atau kalimat yang baik dan reward non verbal yaitu hadiah berupa benda atau perhatian yang ditunjukkan kepada peserta didik dalam bentuk gerak isyarat. Sedangkan bentuk dari punishment yaitu hukuman yang memiliki nilai edukatif ataupun pembelajaran. Pemberian reward and punishment dapat meningkatkan keaktifan belajar terlihat saat observasi di kelas yaitu dilihat dari beberapa indikator keaktifan belajar peserta didik yaitu, keaktifan melihat, berbicara,mendengar, menulis, motorik, mental, dan emosional. Faktor pendukung berlangsungnya penerapan reward and punishment dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VI MIN 1 Majene yaitu adanya dukungan dari guru serta respon baik yang ditunjukkan peserta didik saat menerima rewrad and punishment. Sedangkan aktor penghambat yang di hadapi yaitu masalah alokasi waktu dan perbedaan tingkat kecerdasan peserta didik