Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SMAN 1 Sendana

Abstract

ABSTRAK Nama : Maghfira Cahya AR NIM : 10156121212 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Judul : Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SMAN 1 Sendana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implemntasi strategi pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SMAN 1 Sendana. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting dalam Kurikulum Merdeka dan sangat dianjurkan dalam ajaran Islam. Namun, observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran PAI masih didominasi metode ceramah dan belum mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 31 peserta didik kelas XI 6 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa soal essay yang disusun berdasarkan enam indikator berpikir kritis menurut Facione: interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan pengaturan diri. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan strategi inkuiri,

mayoritas peserta didik (87,1%) berada pada kategori “kurang” dengan skor rata- rata pretest sebesar 2,5. Setelah penerapan strategi inkuiri selama enam kali

pertemuan dengan metode yang bervariasi seperti diskusi, snowball throwing, TGT, dan debat, skor posttest meningkat menjadi 3,8 dengan distribusi peserta didik berpindah ke kategori “cukup” dan “baik”. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, strategi pembelajaran inkuiri terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Kata Kunci: Strategi Inkuiri, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam,

Kurikulum Merdeka, Indikator Facione