Skripsi Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Arab

Permanent URI for this collection

https://repository.stainmajene.ac.id/handle/123456789/111

Browse

Browsing Skripsi Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Arab by Title

  • Item
    INSYĀ’IṬALABῙDALAMSŪRAHAL-HAJJ
    (Repository STAIN Majene, 2024-10-18) NAHIRAWATI
    Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1)Fungsi dan pemaknaan insyā’iṭalabī dalam sūrahal-Hajj, (2) jeniyang paling banyakdigunakandalamsūrahal-Haj Jenis Penelitian iniadalah penelitian kualitati deskriktif denganstudipustaka(Libraryrecearch).Yaiṭalabisiinsyā’iṭalab³ j.f,yang bersifat tumenggambarkan ataumendeskripsikanfenomena-fenomenayangadadalam penelitian.Adapun tujuan daripenelitian iniadalah untuk mengetahuijenis insy±’yang terdapatdalam Al-Qur’an surah Al-Hajjdan Untuk mengetahuifungsidantujuaninsy±’ṭalabi yang terdapat dalamAl-Qur’an sūrahal-Hajj serta mengetahuijenis Insy±’ṭalabiyang paling banyakdigunakandalamsūrahal-Hajj.Berdasarkan penelitian ini,penulismenemukan42Insy±’ṭalabi yangterdapatdalam dalam 21ayatyangadadalam surahal-Hajj,jenis jenisInsy±’ṭalabitersebutadalah:.30lafadzamar,1lafadznahy,6lafadzIstifh±m,5lafadzNid±..Penelitimenemukan26Amaryangkeluardarimaknadanfungsiaslinyayaitudiantaranyasebagaiirsyad(untukmemberi petunjuk),tahqir(untukmenghinakan),tahdid(untukmemberiancaman),taswiyah(untukpenyamaan)danistitha.Dan6Istifh±m yangkeluardarimaknaaslinyayaitu diantaranyta’zhim(untukmengangungkan),nafy (untukmenidakan),inkar(untukmengingkari),(untukmemberiperintah),amar(memerintah),istibtha(untukmelemahkan/mengolok).Danada3lapadzyang keluatdarimaknaaslinyadiantaranyaberfungsisebagaiteguran,danjugaberfungsisebagaiirsyad(petunjuk).
  • Item
    LĀ NAHI DAN LĀ NAFI DALAM SŪRAH AL-A’RAF
    (REPOSITORI STAIN MAJENE, 2022) WAHYUNI SYAM
    Skripsi ini berjudul “Lā Nāhi dan Lā Nāfi dalam Surah Al-A’raf”. Adapun yang melatar belakangi penelitian ini adalah Bahasa Arab merupakan sumber terpenting dalam mempelajari Al-Qur’an serta digunakan sebagai rujukan dalam memahami dan menafsirkan Al-Qur’an. Maka untuk mempelajarinya perlu memahami Bahasa Arab khususnya Ilmu Nahwu dan pembagiannya. Huruf adalah kata yang menunjukkan arti jika disandingkan dengan kata lainnya. Diantara pembagian dan macam-macam huruf yaitu harf lā (لا) seperti lā nahiyah yang berarti huruf jazm yang masuk pada Fiil Mudhari yang memiliki makna larangan dan menjazmkan fiil setelahnya, serta lā nafiyah yang berarti huruf yang masuk pada Fiil Mudhari dan tidak dipengaruhi oleh i’rab fiil setelahnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deksriktif dengan menerapkan studi pustaka (libraryresearch). Penelitian kualitatif adalah penelusuran secara intensif menggunakan prosedur ilmiah untuk menghasilkan kesimpulan naratif baik tertulis maupun lisan berdasarkan analisis data tertentu. Deskriktif adalah menggambarkan atau mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada dalam penelitian. Adapun tujuan dari penelitin ini adalah untuk mengetahui apa fungsi Lā Nāhi dan Lā Nāfi dalam sūrah al-A’raf, sehingga akhirnya penulis dapat mengetahui makna lā nahi dan lā nafi di dalam sūrah al-A’raf. Setelah meneliti satu persatu ayat yang ada dalam sūrah al-A’raf yang terdiri dari 206 ayat, penulis menemukan terdapat 29 ayat yang mengandung Lā Nāhi dan Lā Nāfi. Diantaranya 8 ayat yang mengandung Lā Nāhi, 22 ayat yang mengandung Lā Nāfi. Serta makna yang ditemukan di beberapa ayat. Ayat yang mengandung fungsi Lā Nahi (Attalabah) pada Af’alul Khomsah terdapat pada ayat : 3, 31, 37, 74, 85,86. Ayat di atas merupakan jenis Lā Nahi yang berfungsi menjazm Af’alul Khomsah dengan ditandai hilangnya huruf Nun (ن). Ayat yang mengandung fungsi Lā Nahi pada Fiil Mudhari’ shahih terdapat pada ayat : 142, 205. Ayat di atas merupakan jenis Lā Nahi yang berfungsi menjazm Fiil Mudhari’ yang ditandai dengan sukun (ْ) pada akhir huruf. Dalam Al-Qur’an Sûrah Al-A’raf juga terdapat beberapa ayat yang mengandung Lā Nafi di antaranya Ayat : 17, 27, 28, 34,35, 40, 42, 49, 55,58, 100, 146, 148, 163, 170, 187, 188, 192, 198, 202, 206. Ayat tersebut merupakan bentuk Harf Lā dan termasuk jenis lā Nafi yang masuk pada Fiil Muḍhari’ akan tetapi tidak merubah Fiil Muḍhari’ nya sebagaimana fungsi Lā Nahi yang menjazm Fiil Muḍhari’.
  • Item
    SHIGAT FA’ALA DAN DALALAHNYA DALAM SURAH AL- BAQARAH JUZ 1 (KAJIAN MORFOLOGIS DAN SEMANTIS)
    (Repository Stain Majene, 2023-07-13) Nur Hairunah
    xvi ABSTRAK Nama : Nurhairunah NIM : 30256117014 Program Studi : Bahasa Dan Sastra Arab Judul : Shigat Fa’ala Dan Dalalahnya dalam Surah Al-Baqarah Juz 1 Shigat Fa’ala dan dalalahnya dalam surah Al-Baqarah juz 1. Al-Qur'an merupakan kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW secara berangsur-angsur melalui perantaraan malaikat Jibril as. Peneliti memilih surah Al-Baqarah sebagai objek penelitian, karena merupakan salah satu surah yang memiliki banyak keutamaan, surah ini juga merupakan salah satu surah yang diturunkan setelah Rasulullah hijrah. Dinamakan surah Al-Baqarah yang artinya sapi betina sebab di dalam surah ini terdapat kisah penyembelihan sapi betina yang diperintahkan Allah kepada Bani Israil (ayat 67-74). Dalam memahami bahasa Arab tidak terlepas dari beberapa ilmu penting, salah satunya adalah ilmu sharaf "ilmu yang mempelajari tentang perubahan kata", perubahan bentuk kata tentu diketahui melalui pembentukan shigat. Berhubung perubahan makna sangat penting untuk diketahui agar tidak terjadi kekeliruan dalam penafsiran. Contoh perubahan makna pada shigat فعّل dan أفعل pada kata نزل, jika masuk pada shigat فعّل (نزّل) maknanya ialah littaktsir (banyak) sedangkan أنزل bermakna litta’diyah (membutuhkan objek). Sehingga jika bermakna littaksir berarti Al-Qur’an diturunkan secara sekaligus, dan makna litta’diyah Al-Qur’an diturunkan secara berangsur-angsur. Skripsi ini mengandung dua rumusan masalah, pertama, Apa saja kata yang termasuk dalam shigat fa’ala di dalam surah Al-Baqarah dan bagaimana bentuk perubahan shigat fa’ala dan maknanya dalam surah Al- Baqarah. Adapun metode yang digunakan penulis adalah metode kualitatif, yaitu dengan mengumpulkan data-data berupa buku-buku, kitab-kitab, transkip dan lain-lain. Sumber data yang digunakan adalah A-Qur'an, kitab-kitab tafsir dll. Peneliti menyimpulkan bahwa di dalam surah Al-Baqarah terdapat 48 data shigat فعّل terdiri dari fiil madhi, fiil mudhari, isim fail, isim maf’ul, fi’il amar, isim makan, dan fiil mudhari majhul. Kemudian ada 16 shigat yang memiliki makna littaktsir, makna litta’diyah ada 24, makna mubalaghah ada 1, makna salbi ada 2, 1 makna khtisharul hikayah dan makna tawajjuh serta 1 yang berupa kalimat fi’il dari isim. Kata kunci: Sharaf, Morfologi, Semantik, dan Surah Al-Baqarah
  • Item
    Students’ Interest In Learning Vocabulary Using Scramble Games In Eight Grade Of MTs P3A GUPPI Rangas
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-12-04) Andi Asra Nur
    The lack of interest possessed by students is a major factor that complicates the achievement of goals in the learning process. Research found that most of the students were at MTs P3A GUPPI Rangas. Many students are not fully involved in learning, tend to be bored, and do not focus on the teacher's explanation, even playing or walking around in class, due to a lack of interest in learning and learning motivation. In these problems, this study aims to determine whether students have an interest in learning the use of scramble games method to learn English, especially vocabulary in class VIII B MTs P3A GUPPI Rangas. Research used a quantitative survey method to collect data using a questionnaire instrument. The research was conducted by teaching using the scramble games method for 3 meetings and then distributing questionnaires to students. The data was analyzed using the help of Microsoft Excel and using 2 stages of tabulation and descriptive statistics of data from the questionnaire then calculated using the formula P = F / N x_100%. The sample in this study were students of class VIII B MTS P3A GUPPI Rangas as many as 17 students. The results showed that students' learning interest in the use of the scramble games method was in the Strongly Interested category with a total of 57% and the most dominant indicator of learning interest was Feeling happy. This indicates the positive impact of using the scramble games method to learn English in the classroom. Keywords: Interest, Vocabulary, Scramble Games Method
  • Item
    TASYBİH DI DALAM SŪRAH AL-BAQARAH DAN TUJUANNYA
    (Repository Stain Majene, 2023-07-13) RASTI
    ABSTRAK Skripsi ini berjudul “Tasybih Di Dalam Sūrah Al-Baqarah Dan Tujuannya” adapun yang melatarbelakangi penelitian ini adalah karena bahasa Al-Qur`an penuh dengan perumpamaan dan gaya bahasa yang luar biasa. Maka untuk mempelajarinya perlu mengetahui ilmu bahasa arab khusunya ilmu balāghah dan cabangnya. Ilmu bayān adalah ilmu yang mengungkapkan satu makna dengan berbagai cara. Diantara bagian ilmu baȳan adalah tasybih yaitu menyerupakan sesuatu dengan sesuatu yang lain. Dalam Al-Qur`an gaya bahasa seperti ini cukup banyak ditemukan, penggunaan tasybih dalam Al-Qur`an mengandung nilai yang tinggi yang dapat memberikan kesan mendalam bagi pembaca dan pendengar. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research), dengan melakukan pendekatan penelitian menggunakan penelitian deksriptif kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan tasybih di dalam Al-Qur`an sūrah Al-Baqarah sehingga akhirnya penulis dapat mengetahui tujuan penggunaan Tasybih di dalam sūrah Al-Baqarah serta jenis- jenis Tasybih apa saja yang ada di dalam sūrah Al-Baqarah. Berdasarkan penelitian ini, penulis menemukan terdapat 7 jenis tasybih dalam setiap 19 ayat yang ditemukan dalam sūrah Al-Baqarah diantaranya tasybih baligh, tasybih mujmal, tasybih mursal, tasybih mufaṣal, tasybih maqlub, tasybih tamṡil, serta tasybih ḍimni. serta penulis menemukan 6 macam tujuan tasybih dalam sūrah Al-Baqarah diantaranya, menjelaskan keadaan musyabbah, menjelaskan tingkat keadaan musyabbah, menjelaskan kemungkinan adanya musyabbah, memperindah keadaan musyabbah, menjelekkan keadaan musyabbah, dan menjelaskan gambaran sesuatu.
  • Item
    ا " تانبلل قﻼخأ " (ةيغﻼب ةيليلﲢ ةسارد)
    (Repository STAIN Majene, 2025-02-20) CICI ZASKIA
    د عاونأ ليلﲢ ﱃإ ةساردلا هذه باﻨﻃﻹا باتك ﰲ تاﻨبلل قﻼﺧأ ل ءاجر دﲪأ نب رمع و أ رﻏ ا ﺿ اﻬ . ا مدﺨتس ت ثحابلا ة ﻲعوﻨلا ثحبلا ﺞﻬﻨم ثحبلا لمشي يذلا ﻲفصولا ﺐناﳉا ﻊم ﱯتكﳌا . تايبلا ةيساسﻷا باتك ﻲه ةساردلا هذﳍ تاﻨبلل قﻼﺧأ . و اثلا تايبلا ئ ﺐتكلا نم ةي ﻊﲨ ةقيرﻃ .ثحبلا اذ ةقلعتﳌا تنﱰنﻹا ﱪع مﻼعﻹا لئاسوو ةيملعلا تﻼ او ةيملعلا ثوحبلاو ﻖيثوتلا ةقيرﻃ ﻲه ةمدﺨتسﳌا تايبلا تايبلا ليلﲢ ةقيرﻃو دﺨتس ا م نم مدقم ﻲلعافﺗ جذوﳕ نامربوهو ﺰليام . رﻬﻈﺗ ﰲ هنأ ةساردلا هذه ﺞئاتن باتك تاﻨبلل قﻼﺧأ ديدعلا كاﻨه نم ﻹا لﲨ باﻨﻃ ﰲ دجوي . باتكلا اذه تاﻨبلل قﻼﺧأ نيرشعو ﲎثا ةلمﳉا ﲎعم ىلع يوتﲢ ةلﲨ باﻨﻃﻹا ﻲهو ، صاﳋا ركذ ماعلا دعب ةثﻼث ، ركذو صاﳋا دعب ماعلا ةعبرأ ، و دعب حاضيﻹا ما ﻹا ةعبرأ ، و ركتلا ري رغل ض ةثﻼث ، و لاغيﻹا ﲔتلﲨ ، و ضاﱰعﻻا ةدحاو ةلﲨ ، و تلا يذ لي ةدحاو ةلﲨ . ةلمﳉا ﻲمﲢ ةلﲨ دجوﺗ ﻻو .ساﱰحﻻا ضارﻏأ كاﻨه باﻨﻃﻹا هتيبثﺗو ﲎعﳌا ديكﺄتل :ﻲهو ، ﻊمتسﳌا نهذ ﰲ رشع ةسﲬ , و ةلﲨ ةدحاو دوصقﳌا ﲎعﳌا ﺢيﺿوتل و ةعبرأ ﲎعﳌا ديكوتل و ل ةدحاو ةلﲨ ماﻬيﻹا ﻊفر .
  • Item
    ا ةيظفللا تانس ﰲ ةروس نلا (ةيغﻼب ةيليلﲢ ةسارد) رو
    (Repository STAIN Majene, 2025-06-24) SARMILA
    Penelitian ini berjudul “Al-Muhassinaat al-lafdhziyyah fi Surah al-Nuur: Dirasah Tahlilyah Balaghiyah”. Studi ini bertujuan untuk mengetahui ayat-ayat yang mengandung al-muhassinaat al-lafdhziyyah dalam surah al-nuur, dan untuk mengetahui macam-macam al-muhassinaat al-lafdhziyyah dalam surah al-nuur. Adapun metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, adapun jenisnya adalah penelitian pustaka. Sumber datanya berasal dari ayat-ayat al-Quran dan buku-buku atau artikel jurnal yang memiliki kesesuaian dengan materi yang peneliti kaji. Instrumen penelitiannya adalah peneliti itu sendiri, dan teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui teknik dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya digunakan model analisis data interaktif yang direkomendasikan oleh Miles dan Huberman dalam penelitian kualitatif, yang langkah-langkahnya setelah pengumpulan data adalah melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa jumlah ayat-ayat yang mengandung al-muhassinaat al-lafdhziyyah dalam surah al-nuur adalah sebanyak 31 ayat. Dan adapun macam-macamnya hanya ada 2 macam dari 27 ayat tersebut yaitu jinas dan saja’, adapun iqtibas peneliti tidak menemukan dalam surah al nuur. Pembagiannya adalah: Jinas ada 5 ayat; detailnya 1 jinas tam (1 mutasyabih dan 1 mumatsil) dan 4 jinas ghairu tam (1 lahiq, 2 mudhari’ dan 1 qalb), dan Saja’ ada 22 ayat; detailnya 8 ayat saja’ mutharraf, 1 ayat saja’ murassha’ dan 13 ayat saja’ mutawazi.
  • Item
    اإلستعارة كمعانيها يف قصيدة الربدة )دراسة ربليلية بالغية(
    (Repository STAIN Majene, 2025-10-29) دمحم شريف
    اإلسم : دمحم شريف الرقم اجلامعي : َََُُِّّٖٓٔ ادلوضوع : اإلستعارة كمعانيها يف قصيدة الربدة )دراسة ربليلية بالغية( يهدؼ ىذا البحث لكشف اإلستعارة كمعانيها يف قصيدة الربدة. كيف القياـ ذلذا البحث، استخدـ الباحث البحث الكيفي من جهة الوصفي كدبكاف البحث ادلكتيب. أما البياانت األساسية فيو ىو ادلصدر الذم مت احلصوؿ عليو كمجعو مباشرة من الكتاب ادلدركس نفسو، كأما البياانت الثانوية ىو ادلصدر الذم حيتوم على معلومات منقولة عن ادلصدر األساسي بشكل مباشر أك غَت مباشر، كادلراجع كالكتب األخرل. أما طريقة مجع البياانت ىي كسيلة كيفية للحصوؿ على بياانت حبثية، كىذه الطريقة استخدمها الباحث ىي قراءة القصيدة الربدة كادلقاالت كالتسجيل كادلالحظة من ادلراجع األخرل. كمن نتائج البحث كجد الباحث أف اإلستعارة يف قصيدة الربدة يوجد فيو تسعة كأربعوف )ْٖ( الشعر. تسعة كثالثوف )ّٗ( اإلستعارة التصرحيية. ستة )ٔ( اإلستعارة التصرحيية يف أبيات الشعر ،ُْ ،ِٔ ،َُُ ،ُُٓ ،ُْٓ .ُٓٗ كثالثة كعشركف
  • Item
  • Item
    الاستعارة في سورة النور (دراسة تحليلية بلاغية)
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-11-27) إرماʮنتي
  • Item
    الأسلوب الرومانسي في ترجمة كتاب "فيه ما فيه" لعيسى علي العاكوب
    (Repository STAIN Majene, 2025-10-14) نور عالية
    يحلل هذا البحث الرومانسية في ترجمة كتاب النثر "فيه ما فيه" لجلال الدين الرومي، والذي ترجمه عيسى علي الع اكوب. هذا التحليل يظهر أن لغة الرومي وفكره ينضحان بظلال الرومانسية الروحية العميقة. يهدف هذا البحث إلى تحليل الأسلوب الرومانسي وخصائص الرومانسية في ترجمة كتاب "فيه ما فيه" لعيسى علي العكوب. المنهج البحثي المستخدم هو وصفي نوعي باستخدام المنهج المكتبي (Library Research) . البيانات الأساسية مستمدة من ترجمة كتاب "فيه ما فيه"، والبيانات الثانوية من مصادر تتعلق بالرومانسية والنظرية الأدبية. طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي منهج البحث الأدب وصفية تستخدم لتحديد وتصنيف العناصر الرومانسية والأدوات في هذا البحث هي الباحثة نفسها. ونتائج هذه البحث والمناقشة حول الرومانسية عن ثلاث خصائص رئيسية للأسلوب الرومانسي: العاطفة، الذاتية، والطبيعة. يتميز جانب العاطفة بتعبيرات عن الأمل ا ولإيمان ا ولشوق والتضحية، بينما تبرز الذاتية من خلال التركيز على التجربة الفردية ومعرفة الذات كمسار روحي، في حين تستخدم الطبيعة كرمز وإلهام ومرآة للعظمة الإلهية. بناء على نتائج هذا البحث، يأمل أن يفهم الباحثون الآخرون ظروف خلفية المؤلف بشكل أفضل لكشف المزيد من القيم الموجودة في العمل الأدبي. الكلمات الرئيسية: الرومانسية، فيه ما فيه، عيسى علي العاكوب.
  • Item
    الأفعال المتعدية بالحروف الجارة في سورة التوبة (دراسة تحليلية دلالية)
    (REPOSITORI STAIN MAJENE, 2022) RUSTAM
    هذه الرسالة تبحث عن الأفعال المتعدية بالحروف الجارة في سورة التوبة (دراسة تحليلية دلالية). وأن هذه المبحوث مهمة جدا لأن إذا اتصلت الأفعال المتعدية بحرف الجر فتحدث فيه تغيير المعنى. أما أهمية العلمية لهذا البحث فهي لزيادة المعلومات عن دراسة تحليلية دلالية إلى الأفعال المتعدية بالحروف الجارة لطلبة الكلية أصول الدين والآدب والدعوة وبالخوصوص قسم اللغة العربية وآدابها يأمل الباحث لهذا البحث أن يكون مادة مرجعية للباحثين المستقبلين إنّ هذا البحث يستعمل فيه المنهج الكيفي (Qualitative Research)، وأنه من أهم سماته لا يتناول بياناته عن طريقة معالجة. فمن المنهج الكيفي يستخدم الباحث في هذه الرسالة هي الوصفي (Description Research). ونتائج البحث في هذه الرسالة كما يلي: استعمل الباحث نموذجا 10 آيات على الأفعال المتعدية بنفسها في سورة التوبة. والمتعدية بغيرها استعمل الباحث خمسة صياغ: معنى الإضافة أو التوسيع عشر آيات، ومعنى التخفيض أو التضييق ثلاث آيات، والتغيير الكلي في المعنى خمسة آيات، وتصاعد المعنى آيتان، والتغييرات المعنى إلى المعاني المقابلة آيتان.
  • Item
    الأفعال المجهولة في سورة المائدة (دراسة تحليلية بلاغية)
    (REPOSITORI STAIN MAJENE, 2022) MUSDALIFA DN
    هذه الرسالة تبحث الأفعال المجهولة في سورة المائدة بدراسة تحليلية بلاغية، وأما المبحوث هي أسرار استعمال الأفعال المجهولة في سورة المائدة من ناحية اسباب حذف المسند إليه. وأقسام المسند إليه التي بحثتها الباحثة هي الفاعل، ونائب الفاعل. ثم يركز في دراسة بلاغية معانية عن حذف المسند إليه على تعريفه، وأغراضه، وكيف صورته في سورة المائدة. نوع البحث في هذه الرسالة هو دراسة كيفية (Kualitatif)، لأنه تجمع الباحثة البيانات من الكلمات وليس من الأرقام. وبيانات هذا البحث يسمى بالبيانات الكيفية (Data Kualitatif). تستخدم الباحثة طريقين في جمع البيانات، وهما: الوثائق، منها: تفسير القرآن، وكتاب جامع الدروس العربية، وملخص قواعد اللغة العربية. والإنترنت بجانب الكتاب المذكور، يعنى البيانات التي متعلقة إلى شروح الأفعال المجهولة، ومعانى الكلمات في آيات سورة المائدة. نتيجة البحث في هذه الرسالة هي: يكون المسند إليه المحذوف فاعل، قد يجدها الباحثة في اربع وعشرون آية، وهي في الآية 1، 3، 4، 5، 41، 44، 59، 64، 66، 67، 68، 78، 81، 83، 96. ويكون المسند إليه المحذوف نائب الفاعل، قد
  • Item
    الإنشاء الطلبي في سورة الذاريات (دراسة تحليلية بلاغية)
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-03-13) مصدر
    مستخلص البحث الاسم : مصدر الرقم الجامعي : ٣٠٢٥٦١١٩٠٤٢ الموضوع : الإنشاء الطلبي في سورة الذاريات (دراسة تحليلية بلاغية) هذا البحث ضم التدريبات المعنية بوجوه الإعجاز القرآن من حيث فصاحة البلاغة. وإنما أختار سورة الذاريات من القرآن لكثرة ترددها على مسامع و ألسنة المسلمين في أندونيسييا. ويخفض الباحث أن يبحث عن البلاغة في علم المعانى وهي الإنشاء الطلبى. والإنساء الكلبي تنقسم إلى خمسة أشياء، الأمر والنهي والإستفهام والتمنى والنداء. وأما أسئلة هذا البحث هي، (1) كيف استعمال الإنشاء الطلبي في سورة الزاريات (2) ما أغراض أسلوب الإنشاء الطلبي في سورة الزاريات. وأهداف هذا البحث فهي، (1) لمعرفة استعمال الإنشاء الطلبي في سورة الزاريات، (2) لمعرفة أغراض أسلوب الإنشاء الطلبي في سورة الزاريات. وأما منهج البحث استخدمه الباحث فهو المنهج الكيفي، المصدر الأساسيةفي هذا البحث القرآن الكريم. فطريقة جمع البيانات هي طريقة مكتبية، فطريقة تحليل البيانات. وأما نتائجه فيوجد كلام الإنشاء الطلبي في سورة الزاريات ستون آية. وأما الأمر فيكون أربعة مواضع. وأما النهي فيكون ثلاثة مواضع. وأما الإستفهام فيكون ستة مواضع. وأما النداء فيكون آية واحد. الكلمات الرئيسية: الإنشاء، الطلبي، سورة، الزاريات، بلاغية.
  • Item
    التشبيه في الجزء السادس والعشرين والسابع والعشرين (دراسة تحليلية بلاغية)
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-11-27) أندي روكماʭ
    الاسم : أندي روكماʭ رقم التسجيل : ٣٠٢٥٦١١٨٠٢٨ الموضوع : التشبيه في الجزء السادس والعشرين والسابع والعشرين (دراسة تحليلية بلاغية) يهدف هذا البحث الى تحليل التشبيه في الجزء السادس والعشرين والسابع والعشرين (دراسة تحليلية بلاغية). وفي القيام لهذا البحث، استخدمت الباحثة البحث الكيفي.أما البياʭت الأساسية فيه هي من الآʮت القرآن الكريم في الجزء السادس والعشرين والسابع والعشرين، والبياʭت الثانوية من الكتب أو البحوث العلمية اĐلات وغير ذلك الذي له علاقة البحث. في هذا البحث استخدمت الباحثة طريقة جمع البياʭت التوثيق وطريقة تحليل البياʭت ϥسلوب التحليلي التفاعلي من ميليس وحوبيرمان. أما ادوات البحث هي الباحثة نفسها. بناء على هذه الدراسة، توصل الباحث إلى وجود إحدى وثلاثين آية تتضمن التشبيه في بعض السور من الجزء السادس والعشرين والسابع والعشرين من القرآن الكريم. وقد تنوعت أنواع التشبيه في هذه الآʮت، فكانت كالتالي: ٨ آية التشبيه اĐمل، ٧ آية التشبيه البليغ، ١ آية التشبيه المرسل، ١١ آية التشبيه التمثيلي، ٤ آية التشبيه المفصل. وأما أغراض التشبيه الواردة في هذين الجزأين فهي كما ϩتي: إيصال حال المشبه، وبيان مقدار حال المشبه، وبيان حال المشبه، وتقبيح المشبه، وتقرير المشبه، والتنويه المشبه، إيهام رجحان المشبه على المشبه به، تزيين المشبه، بيان إمكان المشبه وتقبيح المشبه.
  • Item
    التشبيه في خطب علي بن أبي طالب (دراسة تحليلية بلاغية)
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-03-03) نور الحكمة
    مستخلص البحث الاسم : نور الحكمة رقم التسجيل : 30256120021 عنوان البحث : التشبيه في خطب علي بن أبي طالب (دراسة تحليلية بلاغية) الغرض من هذه الدراسة هو فهم أسلوب اللغوي لعلي بن أبي طالب ، ويهدف البحث في استخدام التشبيه إلى الكشف عن كيفية استخدام علي بن أبي طالب للأسلوب اللغة من خلال التشبيه شيء بآخر لنقل الرسائل الأخلاقية والدينية والاجتماعية. وهذا يساعد على إظهار عظمة أسلوبه اللغوي في توصيل أفكاره وكشف أنواع التشبيه المستخدمة في تعابير خطبة علي بن أبي طالب. واستخدمت الباحثة في هذه المناسبة التصميم النوع البحثى، حيث جمعت الجمل التي تحتوي على التشبيه في الخطب، ثم حللتها باستخدام نظرية البلاغة وفقًا لأنواعها وبيان المعاني التي تتضمنها. ظهرت نتائج البحث هناك ستة أنواع من التشبيه في 20 (عشرين) جملة موجودة في كتاب نهج بلاغة خاصة في الفصل الأول منها التشبيه المفصل 3 (ثلاثة) و "التشبيه المجمل" 4 (أربعة) و " التشبيه المؤكد" ٥ (خمسة) و " التشبيه مرسل"١٤ (أربعة عشر) و " التشبيه البليغ ١"(واحد) و " التشبيه الدمني ٤" (أربعة)، ووجدت الباحثة٤ (أربعة) أنواع من مقاصد التشبيه في خطبة علي بن أبي طالب في كتاب نهج البلاغة منها: شرح إمكانية المشبه و تقرير حل المشبه وشرح حالة المشبه وشرح مستوى المشبه. الكلمات الرئيسية: التشبية، خطبة علي بن أبي طالب، البلاغة
  • Item
    التضاد و التناقض في سورة آل عمران )دراسة تحليلية دلالية(
    (STAIN MAJENE, 2023) MUTMAINNA
    معناها في سورة آل عمران وفي القيام لهذا البحث، استخدمت الباحثة بحث كيفي وصفي وبمكان البحث المكتبي، ولمدخل البحث هو مدخل التحليلة الدلالية(semantic) . أما البيانات الأساسية فيه هي سورة آل عمران، والبيانات الثانوية من الكتب الدلالية وتفسير القرآن، والبحوث العلمية، والمجلات العلمية، ومن الإعلام الإلكترونية المتعلقة بالبحث. وفي هذا البحث استعملت طريقة جمع البيانات التوثيق وطريقة تحليل البيانات هي طريقة التحليلي من ميليس وحوبيرمان (Miles dan Huberman) أما وسيلة البحث هي الباحثة منفردا. وجدت في سورة آل عمران أربعون آية وتسع وأربعون كلمة تحتوي على متضادات، تسع وعشرون منها أنواع من التضاد الحاد، أربع من التضاد العكس، ست من التضاد المتدرج، ست من التضاد الأنتسابي، واحد من التضاد الرتبي، وثلاث من التضاد الدائري، ثم وجدت أيضا في سورة آل عمران ثلاث آية و أربع جملة تحتوي على متناقضات.
  • Item
    التورية يف سورة يوسف )دراسة حتليلية بالغية(
    (Repository STAIN Majene, 2025-08-27) نور أدندا
    االسم : نور أدندا رقم التسجيل : 30256119017 املوضوع : التورية يف سورة يوسف )دراسة حتليلية بالغية( يهدف‌هذا‌البحث‌‌أنواع‌التورية‌يف‌سورة‌يوسف‌)دراسة‌حتليلية‌بالغية(‌.ويف‌القيام‌ هلذا‌البحث‌،استخدمت‌الباحثة‌البحث‌‌الكيفي‌من‌جهة‌الوصفي‌ومبكان‌البحث‌املكتب.‌ أما‌البياانت‌األساسية‌فيه‌هي‌من‌الايت‌القرآن‌الكرمي‌يف‌سورة‌يوسف‌،والبياانت‌ الثانوية‌من‌مجيع‌الدروس‌،وجوهر‌البالغة‌،والبالغة‌العربية‌،والبالغة‌العالية‌،ومن‌اإلعالم‌ اإللكرتونية‌املتعلقة‌ابلبحث‌.يف‌هذا‌البحث‌استعملت‌‌طريقة‌مجع‌البياانت‌التوثيق‌وطريقة حتليل‌ البياانت‌ أبسلوب‌ التحليلي‌ التفاعلي‌ ‌من‌ ميليس‌ وحوبريمان‌ ) dan Miles Huberman)‌.أما‌وسيلة‌البحث‌هي‌الباحثة‌منفردا. والنتيجة‌من‌هذا‌البحث‌هي التورية‌املوجودة‌يف‌سورة‌يوسف‌،وهي‌مثانية‌عشرة‌ )18(‌ مجلة‌ التورية‌، منها‌ مثانية‌ )8(‌ من‌ التورية‌ اجملردة‌ ‌يف‌ الايت‌ ‌.4،8،10،12،22،70،95،105 ‌ومنها‌ ستة‌ )6(‌ التورية‌ املرشحة‌ يف‌ الايت‌ ‌.1،8،9،20،23،41ومنها‌أربعة‌)4(‌التورية‌املبينة‌يف‌الايت‌‌.3،10،17،18‌ مؤلف‌ اكتشف‌ أن‌ التورية‌ من‌ بني‌ الفنون‌ البالغية‌ اليت‌ تزيد‌ املعىن‌ اتساعا‌ وقوة‌ ومجاالوذلك‌ من‌ خالل‌ داللة‌ اللفظ‌ والواحد‌ على‌ معنيني‌ خمتلفني‌ وهبذا‌ تس‌ هم‌ يف‌ إثراء‌ اللغة‌وتوسيعها. الكلمات الرئيسية: التورية‌،سورة‌يوسف‌،حتليلية‌،بالغية‌.
  • Item
    السجع في خطبة واصل بن عطاء (دراسة تحليلية بلاغية)
    (STAIN MAJENE, 2023) NURSUCI
    يهدف هذا البحث أنواع السجع في خطبة واصل بن عطاء وجمالياتها، استخدمت الباحثة البحث الكيفي في هو الرصالة هو البحث الوصفي هو البحث المكتبي. والبيانات الثانوية من كتب البلاغة قاموس المصتلاحات، ومجلات باللغة العرب، والرسالة وأطروحة من الطلبة قسم اللغة العربية أما طريقة جمع البيانات التوثيق وطريقة تحليل البيانات بأسلوب التحليلي. وأما الأغراض التي وضعها الباحثة في هذه الرسالة فهي: معرفة أنواع السجع في خطبة واصل بن عطاء على حسب كيفي إلقاء السجع، أنواع ولتعرف أغراض لمعرفة أنواع السجع في خطبة واصل بن عطاء. السجع الموجودة في خطبة واصل بن عطاء وهي ثلاثة وثلاثين (33) جملةً سجعا، منها واحد عشرين (21) سجعا مطرفا ومنها تسع (9) من السجع المتوازي ومنها ثلاثة (3) من السجع المرصع. الجملة المذكورة أعلاه إذا نظرنا إلى نمط السجع المتوازي، فسيكون من الواضح جمال أسلوب اللغة المستخدمة. توافق الفاصلتين في الحرف و الكلمة الأخير أو السجع المتوازي بقيمة أدبي عالية لا مثيل لها في أي عمل أدبي. دراسة تشابه الأصوات في القرآن ضرورية للغاية وهي جمال الموسيقي التي يمتلكها القرآن أو الخطبة.
  • Item
    الطباق في سورة الليل (دراسة تحليلية بلاغية)
    (Repository STAIN MAJENE, 2025-12-03) سري أوʫمي