Skripsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam

Permanent URI for this collection

https://repository.stainmajene.ac.id/handle/123456789/83

Browse

Recent Submissions

Now showing 1 - 5 of 385
  • Item
    Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Toleransi Pada Peserta Didik di SMP
    (Repository STAIN MAJENE, 2026-05-23) Muh. Ikbal Hs
    Nama NIM Program Studi Judul : : : : Muh. Ikbal Hs 10156121193 Pendidikan Agama Islam Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Toleransi Pada Peserta Didik di SMP Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 3 Majene serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara itu, analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Majene telah menjalankan perannya dengan baik dalam menanamkan sikap toleransi kepada peserta didik. Peran tersebut diwujudkan melalui peran guru sebagai pendidik, pengajar, teladan, evaluator, dan pembimbing. Sikap toleransi peserta didik tercermin dalam penerimaan terhadap perbedaan, penghargaan terhadap orang lain, penghormatan terhadap keyakinan orang lain, serta tidak memaksakan kehendak. Faktor pendukung dalam penanaman sikap toleransi meliputi kegiatan sekolah, kesepakatan dan kerja sama antar guru, dan ajaran agama Islam yang menekankan nilai toleransi. Adapun faktor penghambatnya antara lain kurangnya pemahaman peserta didik baru terhadap perbedaan agama, sebagian kecil peserta didik belum memahami makna toleransi, keterbatasan pengawasan akibat jumlah peserta didik yang banyak, dan fanatisme dan sikap mengolok-olok perbedaan agama
  • Item
    Analisis Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Dzikir Mambatu-batu di Desa Pambusuang
    (Repository STAIN MAJENE, 2026-05-23) Sulaiman
    Nama NIM Program Studi Judul : SULAIMAN : 10156120042 : Pendidikan Agama Islam (PAI) : Analisis Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Dzikir Mambatu-batu di Desa Pambusuang Penelitian ini dilakukan di Desa Pambusuang Kecamatan Balanipa Kabupaten Polewali Mandar, dengan subjek penelitian di Desa Pambusuang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Nilai-nilai Pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi dzikir mambatubatu di Desa Pambusuang Kecamatan Balanipa Kabupaten Polewali mandar. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam tradisi dzikir mambatu-batu di Desa Pambusuang. Sumber dalam penelitian ini adalah tokoh agama, pemuda dan budayawan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang menjelaskan sesuatu menjadi sasaran penelitian secara mendalam dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Analisis Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Dzikir Mambatubatu di Desa Pambusuang Kecamatan Balanipa Kabupaten Polewali Mandar, adalah untuk mendo’akan sanak keluarga yang sudah meninggal dunia agar segala dosanya diampuni oleh Allah Swt. Juga mendo’akan supaya semua amal kebaikan dan ibadah-ibadahnya di terima oleh Allah Swt. Selain itu, dalam pelaksanaan tradisi dzikir mambatubatu juga terdapat nilai Pendidikan Islam yang terkandung dalam pelaksanaan tradisi dzikir mambatubatu di Desa pambusuang yaitu. Nilai Akhlak, seperti mengajarkan masyarakat memiliki rasa solidaritas antar anggota masyarakat yang tergambarkan dan ditandai dengan kedatangan mereka ketika hari peringatan kematian, kemudian mengajarkan rasa tolong menolong yang dilakukan oleh masyarakat sekitar untuk membantu terslenggaranya acara tradisi dzikir mambatubatu. Nilai Aqidah, mencakup tawakkal dan do’a dan bertawassul kepada Rasulullah saw untuk mengundang keberkahan dari Allah swt serta meningkatkan rasa cinta kepada Rasulullah Saw. Nilai Ibadah, mencakup ibadah gairuh mahdah atau hubungan sesama manusia dengan bersedekah menyajikan makanan kepada seluruh tamu yang hadir dalam prosesi pelaksanaan tradisi dzikir mambatubatu di Desa Pambusuang. Kata Kunci: Nilai-nilai Pendidikan Islam, Tradisi Dzikir Mambatu batu
  • Item
    Implementasi Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PAI dalam Membentuk kemampuan bernalar keritis peserta didik di SMAN 2 Majene
    (Repository STAIN MAJENE, 2026-05-23) Siti Dharmawa Dhia Ayu Kusuma
    Nama Nim Program Studi Judul : Siti Dharmawa Dhia Ayu Kusuma : 10156121037 : Pendidikan Agama Islam : Implementasi Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PAI dalam Membentuk kemampuan bernalar keritis peserta didik di SMAN 2 Majene Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi model problem based learning dalam membentuk kemampuan bernalar kritis peserta didik serta tantangan yang dihadapi guru PAI dalam implementasi model problem based learning pada mata pelajaran PAI dalam membentuk kemampuan bernalar kritis peserta didik di SMAN 2 Majene. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara serta dokumentasi. Dengan analisis data dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model problem based learning dalam implementasi yang dilakukan oleh guru PAI di SMAN 2 Majene dengan cara a) memberikan orientasi masalah, b) mengelompokkan peserta didik, c) membimbing penyelidikan, d) pengembangan dan penyajian hasil karya, e) analisis dan evaluasi. belum bisa dikatakan efektif dalam membentuk kemampuan bernalar kritis peserta didik di SMAN 2 Majene, karena masih terdapat beberapa peserta didik yang masih kurang aktif atau kurang tanggap dalam pemberian masalah, sehingga masih membutuhkan arahan langsung dari guru PAI. Sedangkan dalam implementasi model problem based learning menuntut peserta didik agar terlibat aktif dalam pemecahan masalah terlebih lagi dalam membentuk kemampuan bernalar kritisnya. Kata Kunci: Problem Based Learning, Implementasi, Tantangan, dan bernalar kritis.
  • Item
    Analisis Faktor-faktor Penyebab Remaja di Dusun Pelattoang Selatan tidak Melanjutkan Studi ke Pendidikan Tinggi
    (Repository STAIN MAJENE, 2026-05-23) Muh. Akmal
    Nama NIM Program Studi Judul : : : : Muh. Akmal 10156120191 Pendidikan Agama Islam (PAI) Analisis Faktor-faktor Penyebab Remaja di Dusun Pelattoang Selatan tidak Melanjutkan Studi ke Pendidikan Tinggi Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kualitatif faktor-faktor penyebab remaja di Dusun Pelattoang Selatan tidak melanjutkan studi ke pendidikan tinggi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan sembilan informan dan orang tua informan untuk mendapatkan data terkait faktor penyebab remaja tidak melanjutkan studinya ke pendidikan tinggi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah Model Miles dan Huberman, dan teknik keabsahan data dengan proses triangulasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa faktor penyebab remaja di Dusun Pelattoang Selatan tidak melanjutkan studi ke pendidikan tinggi yaitu Faktor keluarga sebagai faktor dominan penyebab remaja di Dusun Pelattoang Selatan tidak melanjutkan studi ke pendidikan tinggi. Rendahnya ekonomi keluarga menyebabkan remaja tidak dapat melanjutkan pendidikan. Kemudian faktor internal yaitu minat yang rendah untuk melanjutkan studi ke pendidikan tinggi. Sebagian remaja di Dusun Pelattoang Selatan lebih memilih langsung bekerja setelah tamat sekolah dibandingkan melanjutkan ke pendidikan tinggi. faktor motivasi dalam diri yang kurang. Sebagian remaja di Dusun Pelattoang Selatan beranggapan pendidikan tinggi tidak terlalu penting dan Faktor intelegensi yang rendah. Faktor internal seperti minat, motivasi dan intelegensi tersebut secara tidak langsung dapat dipengaruhi oleh faktor ekonomi yang berimplikasi terhadap minat, motivasi dan intelegensi remaja. Kata Kunci: Faktor, Keluarga, Minat, Motivasi, Intelegensi, Pendidikan tinggi.
  • Item
    Implementasi Metode Quiz Team Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik KelasVII Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mts PPTI Tamo
    (Repository STAIN MAJENE, 2026-05-23) Ibrahim Nasir
    Nama Nim : Ibrahim Nasir : 10156118003 Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Judul : Implementasi Metode Quiz Team Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik KelasVII Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mts PPTI Tamo Permasalahan yang dikaji oleh peneliti yaitu Apakah dengan menggunakan metode Quiz Team dapat meningkatakan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VII MTs PPTI Tamo. Hasil penelitan yang diperoleh berdasarkan uji pre-tes terdapat 18 peserta didik, ada 16 peserta didik yang memperoleh hasil kurang dengan persentase 88,9%, 2 peserta didik yang mendapatkan hasil cukup dengan persentase 11,1%, dan tidak terdapat peserta didik yang mencapai kriteria baik maupun sangat baik. hasil post-tes dengan jumalah peserta didik 18 orang dengan hasil yang maksimal, peserta didik yang mendapatkan hasil baik dengan presentase 61,1% , nilai sangat baik dengan presentase 38,9 %, sedangkan nilai kurang dan cukup tidak ada peserta didik mendaptakn nilai tersebut. Hal ini menunjukan bahwa hasil pos-tes setalah adanya penerapan pembelajara Quiz Team dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan nilai yang cukup memuaskan. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS pada uji hipotesis paired sample t-test, diperoleh nilai sig 0,00 dengan taraf signifikan 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa nilai signifikan adalah 0,00 < 0,05. Oleh karena itu, H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa penerapan model pembelajaran Quiz Team mampu meningkatkan Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah kebudayaan Islam pada kelas VII di sekolah MTs PPTI Tamo. Kata Kunci: Model pembelajaran Quiz Team, Meningkatakan Hasil Belajar